南留中小学学生阅读考级方案2013.docVIP

南留中小学学生阅读考级方案 苏霍姆林斯基说：“我们要教会少年儿童阅读”。对于小学生来说，阅读是帮助他们点燃梦想、启迪智慧、奠好人生底色的重要工具。《语文课程标准》指出：要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。并规定小学阶段背诵优秀诗文不少于160篇（段），课外阅读量不少于145万字。为此，我校决定开展“阅读考级”活动，提高学生课外阅读兴趣，督促学生完成小学阶段的阅读任务。具体方案如下： 一、阅读考级考评领导小组 组 长：余厚生 副组长：彭新江 李洪伦 成 员：侯欣 石锋 李士瑜 二、阅读考级考评工作小组 组 长：侯欣 副组长：石锋 成 员：全体语文教师 学生代表 三、课外阅读考级级别设立及说明 根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为6个等级，各级均以规定的古诗词背诵量、课外阅读量和阅读心得量为主要依据。如有申报，考评小组每月组织一次考评，以班级为单位设立考评小组，评委包括本班语文教师、高年级学生代表。 四、考级内容 级别 必背古诗词 推 荐 书 目 自选书目 阅读心得 一级 10首 1．《木偶奇遇记》2. 《故事绘本》（内容自定）（2本） 5本 ? 二级 20首 1．《安徒生童话》2.《阿凡提的故事》（2本） 10本 2篇 三级 30首 1．《格林童话》2.《神话故事》3.《小王子》（3本） 15本 4篇 四级 40首 1．《伊索寓言》2.《成语故事》3.《西游记》（3本） 20本 6篇 五级 50首 1．《鲁滨逊漂流记》2.《中外民间故事》3.《水浒》（3本） 25本 8篇 六级 70首 1．《钢铁是怎样炼成的》2.《中外历史故事》3.《三国演义》（3本） 30本 ? 10篇 五、考级申报程序及要求 1．学生根据学校提供的各等级背诵、阅读总目录，进行阅读积累。每月月底时，如达到评级标准，向本班语文老师申请，并填写好《学生阅读考级申请卡》（附后），学校统一时间（阅读课）、统一地点（阅览室）、统一人员（本班语文教师、高年级学生代表）进行集中考评。 2．考评时，申请阅读考级的学生，要对照各个等级的阅读要求，带好相应的背诵内容、书籍（目录）、阅读心得待查。对背诵的古诗词，要做到口齿清楚，流利自如，声音洪亮，语调自然；对推荐书目和自选书目，要能准确说出文章的作者、主要内容，能谈出自己的感受，回答考评人员提出的与书籍内容有关的问题；阅读心得要用单独的笔记本或作业本，书写工整，有一定的见解和认识。 3．考评结束后，学校考评工作小组张榜公布考评结果，并集中颁发考级证书。 六、实施措施 1．加强宣传发动。语文教师要利用语文课、阅读课、班队课向学生宣讲阅读考级的内容与要求，鼓励学生积极参与阅读考级，以此来营造浓厚的读书氛围，创建书香校园。 2．指导学生正确选择阅读书目，合理安排阅读时间。语文教师要指导学生选书、读书的方法，并利用晨读时间、语文课前预备铃时间，让学生轮流介绍或汇报自己的读书体验，可朗诵、演讲、复述优秀诗文，也可以介绍自己的优秀作文、读书笔记，还可以介绍新书书名或新书概况，通过这些活动了解学生阅读进展情况。 3．学校根据各班的阅读考级情况，宣传“阅读之星”、“书香班级”的事迹。 并出一期阅读导报，推荐分享阅读心得，表彰优秀阅读积极分子、“书香班级”。 4．配合阅读考级，分年段组织相应的阅读竞赛活动，低段：讲故事比赛；中段：演讲比赛；高段：辩论赛。 5．各年级做好学生阅读考级资料整理，将《阅读考绩申请卡》归类，交到教导处，作为将来教育局检查课外阅读考评的资料。 学生阅读考级申请卡 姓名：_____________ 班级：________ 申请等级：___________ 已背诵的古诗 （写出篇目） ? ? ? ? ? 总计_______首 已阅读 的课外 书籍 指定篇目 （写出书名） 自选篇目 （写出书名） ? ? ? ? ? 大约____字 ? ? ? ? ? 大约____字 阅读心得 （篇数） ? _____________ 篇 考核小组考核意见 ? 签名： 学校考核委员会审核意见 ? ? 新课标必背古诗70首 ? 1、《江南》 乐府民歌 36、《忆江南》 白居易（唐） 2、《敕勒歌》 北朝民歌 37、《小儿垂钓》