单洼小学读书活动实施方案.docVIP

单洼小学读书活动实施方案 一、指导思想 以学生发展为基础，积极开展读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过古诗文诵读，经典必读,知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升广大师生的人文素养，提升学校的文化氛围,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所书香飘溢的校园。 二、活动目标 1．在校园内营造一种“多读书，好读书，读好书，读整本书”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。 三、活动措施 1．加强组织领导力量。学校成立读书活动领导小组，校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。 读书活动领导小组 组 长：陶向明 副组长：丁小波 李 岩 曾树金 成 员： 徐 芹 陈 娟 张翠云 程顶学 2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园环境建设上和班级墙报上体现读书内容。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。 3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 五、活动落实 ㈠精心构建多元化的读书网络。 完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕区局学生阅读主题，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。 ㈡保证阅读时间。 利用晨读、校本课、读书课、课余等时间保证学生平均每天有一小时的阅读。 ㈢明确阅读要求。 1、教师读书活动 （1）精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实“五个一工程”，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天一小时）。 （2）加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。 （3）认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，使教师养成良好的读书习惯。 （4）组织读书体会的成果展示；定期评比教师的读书笔记。 （5）认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。 2、学生读书活动 （1）继续建立班、校书库，备齐学生必读和选读书目，让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。学校图书室每月定期向各班出借图书，为学生读书创造便利的条件。 （2）继续开展早读和晚读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间20分钟，午读10分钟，晚读时间30分钟。开展好“每天学生读60分钟书”活动。上述情况由值周领导检查记录与反馈，检查结果做为“书香班级”的评比条件。 （3）学生要作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会）。 （4）小学低段（1-2年级）阅读浅近的童话、寓言、故事，全文诵读《弟子规》，背诵优秀诗文不少于60篇（段）；中年段选诵《论语》《千字文》并背诵经典章句，背诵优秀诗文不少于60篇（段）；高年段可以选诵《唐诗》《宋词》等并背诵经典章句，背诵优秀诗文70篇段。使学生积累一定数量的语文材料，努力体现书香校园的氛围。 （5）班主任要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。 ㈣开展丰富多彩的阅读活动。 1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，教师要上好必读书目导读课，推进课，主题探讨课，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手