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初中物理力学有效教学探究 摘要 社会的发展，民族的强盛，人民生活水平的提高，都离不开教育。必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。 力学作为物理基础性分支学科之一，一直以来都是初中物理教学中的重难点。随着新课改的逐步深入，初中物理教学对于有效发掘学生的综合能力提出了更高的要求。因此，如何更好地引导学生掌握力学知识，提高他们力学问题的解题能力，如何提高学生解物理力学题的思维，仍是摆在初中物理教师面前的重大课题。鉴于此，本文就新课改下初中物理力学力教学的有效性进行了分析探究。 关键字：物理力学，教学有效性，解题思维，掌握能力 Abstract Development of society, the nations prosperity, peoples living standards improve, are inseparable from education. Must always put education in a position of priority development. As one of the basic mechanics branches of physics, has always been a high school physics teaching heavy and difficult. With the gradual deepening of the new curriculum, teaching junior high school physics students to effectively explore the comprehensive capacity of a higher demand. Therefore, how to better guide students to master the mechanical knowledge and improve their problem-solving ability mechanical problems, how to improve students physical and mechanical problem solution thinking, is still facing a major issue junior high school physics teacher. In view of this, this article on the effectiveness of junior high physical and mechanical force under the new curriculum teaching were analyzed to explore. Key word:：Physical mechanics, teaching effectiveness, problem-solving thinking, the ability to handle 社会的发展，民族的强盛，人民生活水平的提高，都离不开教育。必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。 作为一名一线的初中物理教师，通过十年的教学实践和观察，发现当前初中生普遍在学习力学知识（譬如：压强、密度、浮力、机械效率等）时理解物理概念和规律的能力差，应用性不强，知识学习起来不灵活，导致出现“教师教得辛苦，学生学得辛苦”的状况，更有甚者出现学生“刚开始好奇，慢慢开始发愁、打怵”的现象。致使力学知识成为初中生学习物理的一个难点，甚至可以说是初中生学习物理的一个门槛。初中物理教师在力学有效教学方面是有一定的思考并且作出了大量的尝试的，但由于部分教师对“有效教学”的理解出现偏差，仁者见仁，智者见智。 但是，我个人认为，初中的物理力学教学应从加深学生的力学解题思路和提升掌握物理力学知识的能力。 一改传统的教学方式，提高学生解力学题的思路 在物理学教学过程中，一改以往的枯燥、单调的教学模式让学生对力学产生兴起只是第一步，这样做就是为了在接下来的教学过程中让学生摆脱过去的，在解力学里的固定的一成不变的思维模式，从而提高学生解力学题的思维能力。 1.传统解题思维的弊端 1.1传统初中物理力学问题解题思路教学存在的弊端 传统教学思想对初中物理力学教学中学生思维能力以及思维方式产生一定的束缚作用，也会对学生学习兴趣以及参与积极性产生一定的打击! 传统初中物理力学解题思路在于对固有题型进行单一解题思路的夯实，使学生逐步形成思维定势，进而学生对知识的灵活运用产生严重的阻碍作用，同时对于学生思维而言，相同题型不同的表达方式也会给学生思考问题产生一定的负面影响，学生会出现题型不变，问题相应转变产生束手无策的局面! 是初中物理力学解题思路教学中教师对