宁波市现代教育技术示范性学校评估评分细则（055修改讨论稿）.docVIP

宁波市现代教育技术示范性学校评估评分细则（05/5修改讨论稿） 表一 一级指标 二级指标 分值 评价要素 评分细则 操作办法 领 导 机 构 与 管 理 (10) 组织与领导 5 领导负责 有1名校级领导主管，定期召开会议、听取汇报给1分，二者缺一不给分。 听取学校汇报，查阅相关文件、资料 组织机构 建有中层级机构，职能明确给2分；无相应中层机构，但能行使职能给1分。 人员组成 配备力量强，组成合理，且具有专职网管、电教教师：18班1名以上， 36班2名以上，得2分；达不到酌情给1~0分。 长远规划与工作计划 3 提出的目标在理论上或应用上有价值 目标在理论上或应用上价值较高给1分 提出的任务、措施和实施步骤比较具体，可操作性强 目标明确，任务、措施和步骤较具体，可操作性强，给2分。 有关政策和规定的落实及现代教育技术管理制度 2 按省规定收取和使用（专款专用）音像教材费和信息技术费，各项管理制度的制订与落实 按规定收取和使用音像教材费和使用信息技术费给1分，未按规定使用不给分； 各项管理制度齐全，落实良好给1分 查阅资料记录，查看管理情况 表二 一级指标 二级指标 分值 评价要素 评分细则 操作办法 专 项 课 题 研 究 (20) 选题的理论和应用价值 3 选题是否具有理论研究价值 有，给1分；无，计0分 听取学校汇报、查阅资料， 选题是否结合教育中亟待解决的重、难点问题，是否结合本地区、本学校教育的需要 选题结合教育中亟待解决的重、难点问题给1分；无，计0分 选题结合本地区、本学校教育的需要给1分；无，计0分 课题研究的保障条件 2 学校是否争取或自筹到一定的经费，保证研究课题的进行 是，给1分；否，计0分 学校是否制定了相应的政策鼓励有关人员从事研究和实验 是，给1分；否，计0分；有一定的政策，但还不足给0.5分 课题研究的推进 7 研究工作按计划进行，定期开展阶段性成果整理和总结，按时结题并通过结题鉴定。 根据课题研究计划核对相关材料，按计划进行，定期开展阶段性成果整理和总结给4分；按时结题并通过结题鉴定给4分。否则，计0分；由于某些客观因素影响，没能按计划完成，但正在采取切实措施弥补，给1~2分，没有提供详细资料不给分 查阅计划及有关工作记录 课题研究的成果水平及应用（如无特殊情况而未按时结题，则此项不得分） 8 科研成果的数量 （著作、论文、电子出版物或其他） 3个以上给2-3分，不到3个不给分 听取学校汇报，查阅相应文件、资料，走访有关人员 已经形成的成果所达到的水平 论文、教材或其它在省或省级以上刊物上发表、被省或省级以上有关部门选用得3分；以上成果为地市级的得2分；形成论文、课件等成果，但未被刊用或校外选用给 1分；无，计0分 课题成果在学校教育教学中得以推广和应用，并取得较好成效 是给2分；无，不给分 表三 一级指标 二级指标 分值 评价要素 评分细则 操作办法 教 学 环 境 情 况 (23) 按宁波市现代教育技术示范性学校设备及教材配备标准 6 现代教育技术设备设施达标 超过标准或达标给6分；基本达标给3分；不达标不给分 听取学校汇报、查阅资料， 教学软、硬件建设和使用情况 10 普通教室电教设备使用率 每个教室的电教设备每天都使用，给4分；不达此标准不给分 综合多媒体教室、计算机室、电子阅览室等专用教室使用率 平均周使用时数占周学时数70%以上给2分，占50%以上给1分；达不到上述标准的不给分 教师使用设备的比率 全校教师80%以上经常使用电教设备，给4分； 50%左右教师使用电教设备，给1-2分；只有个别教师使用或没有提供详细资料不给分 3 校园网的建设与应用 建好功能比较完善的学校计算机网络，已经购买或开发相应的校园网络软件平台，并在教学和管理中得以有效应用的给3分；建有校园网，但尚无功能完善的平台软件给1-2分；未建成校园网的不给分 查阅计划及有关工作记录 2 学校网站和主页建设 学校在互联网上有独立网站，与省、市教育网建立链接给2分；在互联网上有学校主页，与省、市教育网链接给1分；无学校网站和主页不给分 听取学校汇报，查阅相应文件、资料，走访有关人员 2 新教学模式的环境建设（协作学习、个别学习等系统环境） 有给2分 为便于统计分析，各申报学校的教育媒体使用登记请采用专用的管理软件或不可修改的电子表格 对于普通教室已经配置多媒体平台的学校综合多媒体教室的使用率要求，平均周使用时数占周学时数20%以上给2分，占15%以上给1分 表四 一级指标 二级指标 分值 评价要素 评分细则 操作办法 教 材 使 用与 学 科 整 合(24) 按宁波市现代教育技术示范性学校设备及教材配备标准 6 音像教材和教学资源配置达标 完全达标，给6分；基本达标，给2-3分；不达标不给分 听取学校汇报、查阅