唱歌课《保卫黄河》：.pptVIP

唱歌课《保卫黄河》： 授课人：刘姗 教学目的、要求： 通过听、说、唱、动、创造的综合活动，培养学生对各种节奏的辨别能力。进一步使学生理解“节奏”在音乐中的地 位，并认识不同节奏、节拍所表现不同的音乐情感和音乐意境。 重难点： 节奏要素在音乐中的地位。 学唱《保卫黄河》。 课前练习： 1 2 3 4 ︱5 5 54 3︳ 4 4 43 2 ︳1 3 5- ︳ 1 2 3 4 ︳ 5 5 54 3 ︳4 4 43 2 ︳1 3 1-‖ 5 3 3–︳ 4 2 2 – ︳1 2 3 4 ︳5 5 5– ︳ 5 3 3– ︳4 2 2– ︳1 3 5 5 ︳1 - - -‖ 《保卫黄河》写作背景： 《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，《黄河大合唱》共分八个乐章。由光未然作词，冼海星作曲。作品表现了在抗日战争年代里是一部史诗性大型声乐套曲，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以启迪人民来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。 《黄河大合唱》的八个乐章： 一、《黄河船夫曲》 二、《黄河颂》 三、《黄河之水天上来》 四、《黄水谣》 五、《黄河对口曲》 六、《黄河怨》 七、《保卫黄河》 八、《怒吼吧！黄河》 听赏： 欣赏《保卫黄河》 对音乐初步的了解。 欣赏并思考： 中华儿女不能像猪羊一样任人宰割，我们要团结起来保卫全中国！ ①带问题欣赏《保卫黄河》。 展示问题：作品的创作手法：A．对比 B．重复 C．模仿 说一下歌曲的演唱形式。 ②欣赏后学生分组讨论，回答问题。 ③老师归纳：听完以后有什么感觉？（激昂、兴奋）情绪上与前几个乐章形成鲜明的对比，它以生气勃勃的战争精神构成了它的音调特征。无论在万山丛中，还是在青纱帐里，到处掀起了民族解放运动的高潮。作品用了轮唱这种群众性的合唱方法，并穿插“龙格龙格龙”的装饰句，增强了生动、活跃的气氛。为什么要用这种演唱形式呢？（学生回答后归纳）抗日高潮此起彼伏，有如后浪推前浪，以排山倒海之势，表现出革命力量的不断壮大，如黄河滚滚洪流把敌人淹没在汪洋大海之中。 ④复听《保卫黄河》。当唱到第三遍时，指挥学生同唱歌曲。 学唱《保卫黄河》： 首先，大家先来首场歌谱。 熟唱歌谱后，带歌词跟老师一起唱。 演唱方法及要求: 用中速连贯的声音唱，用气均匀、深吸气。唱时要注意气息支撑，上下一条线。口腔打开、吐字清晰、有感情的去唱歌曲 检查掌握情况： 小结： （放背景音乐《怒吼吧，黄河》）同学们，中华民族几千年的历史告诉我们，母亲河告诉我们，落后就要挨打，在祖国日益强大的今天，我们要时刻不忘国耻，刻苦学习，为祖国的早日统一，为中华民族的伟大复兴而奋斗 布置作业： 写一篇简短的欣赏《黄河大合唱》的感受 * * 保卫黄河——《黄河大合唱》第七乐章　　 （朗诵）　　 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！　　（多声部合唱）　　 风在吼，马在叫，　　 黄河在咆哮，黄河在咆哮！　　 河西山冈万丈高，　　 河东河北，高梁熟了。　　 万山丛中，抗日英雄真不少！　　 青纱帐里，游击健儿逞英豪！　　 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，　　 保卫华北！保卫全中国！　　 保卫家乡！保卫黄河！ *