电气系实验室设备参数公示-济源职业技术学院.doc

济源职业技术学院 实验室建设设备参数 各潜在供应商： 根据学院发展，我单位2016年需新建一批实验室，拟进行执行政府采购，现将采购项目的具体参数要求进行公示，请各潜在供应商对公示的内容是否有倾向性、歧视性等内容提出修改意见。 修改建议应于：2016年7月26日17：00时前以书面形式（加盖单位公章）递交至济源职业技术学院国资处，逾期不予受理。 ??? 联系人：刘老师 2016年7月22日 济源职业技术学院电气工程系实训室设备明细 42万元 序号 设备名称 单位 数量 单价（万） 合计（万） 1 迈腾轿车电气系统教学平台(A） 台 1 9.5 9.5 2 迈腾轿车电气系统教学平台（B） 台 1 9.5 9.5 3 示波器 台 2 0.7 1.4 4 总成维修用工作台 套 4 0.08 0.32 5 双柱举升机 套 1 0.5 0.5 6 故障诊断仪 套 2 1.7 3.4 7 汽车两用气缸压力表汽缸表缸压表台湾工具引擎检测表 套 4 0.022 0.088 8 冷媒表组 套 4 0.03 0.12 9 发动机交互式平台（改装） 套 1 11.5 11.5 10 大众EA113发动机含翻转架 套 5 0.6 3 11 大众AJR发动机含翻转架 套 5 0.6 3 12 大众01M变速器含翻转架 套 2 0.6 1.2 配套设施技术清单 序号 设备名称 技术要求或详细指标 单位 数 量 备注 1 迈腾轿车电气系统教学平台(A） 车身舒适电控系统交互式示教板： 教学平台 （1）平台构成：教学平台以原车舒适系统各控制单元、操作开关、执行器件及电源管理等以分体、独立方式合理布局。 （2）主要功能 A、教学平台的独立性教学实验：教学平台能够对迈腾轿车舒适系统各控制单元、开关信号、执行器件及电源管理等进行针对性的数据检测与分析，更加深层次的解析该独立部件在整个舒适控制系统中的作用及工作原理，特别适用于该系统各控制单元、操作开关、执行元件及电源管理的独立实验实训教学和故障检测分析。 B、教学平台的整体性教学实验：教学平台可依据不同的实验目的和教学要求任意组合，轻松实现分系统（如左前门舒适控制系统、后视镜控制系统等若干组合）以及总系统（舒适控制系统完整组合）的不同组合，对于全面学习和理解整个舒适控制系统的逻辑关系、分系统或总系统的各项实验实训教学意义重大，特别适用于迈腾舒适控制系统的数据采集、总线分析与故障排除。 双系统电路设计 （1）系统构成：教学平台的设计电路由前台布线诊断系统、 后台控制线路以及自主研发的教学辅助系统共同组成。 （2）结构特点：教学平台率先采用双系统电路设计。前台为布线诊断，用于实验实训教学；后台为控制线路及教学辅助系统，用于集中控制及前台误操作保护。并可跟据不同的实验目的和教学要求自行切换。 （3）主要功能： A、前台布线实训：使用布线诊断专用跨接线，学生可独立完成所学系统的线路连接，重点考察学生对系统电路图的识读理解程度及实际的动手操作能力，进一步印证其对整体线路布局和系统控制原理的掌握情况，提高实操技能，强化理论知识。 B、后台布线诊断及保护：通过教学软件，教师端电脑可直观检测前台布线操作的实训结果，实时掌握布线成绩和实训进程，提高教学质量。教学辅助系统还能有效保护因前台实训操作错误，而导致的器件损坏、线路短路等人为故障，确保台架的安全使用。 故障设置的复合性与多样性 （1）系统构成：教学平台的故障设置系统由智能故障设置装置、教学辅助软件等构成。 （2）结构特点：教学平台的线路故障设置由电脑控制完成，按难易程度可分为单一故障、双路故障及多路复合故障，以满足不同层次教学的排故要求。同时，还设置有典型故障组合，便于排故教学，培养学生正确的排故思维，提高故障分析与排除能力。 （3）主要功能 A、单一故障设置：教学平台共设置单一节点故障35路，通过辅助教学系统，可轻松实现舒适系统各主要节点线路的故障设置。模拟实车故障，以提高学生对故障现象的分析判断能力，并进行必要的数据检测与梳理，逐步培养学生的排故思路和动手能力。 B、复合故障设置：通过教学平台的35路故障节点，依据不同教学要求，可任意排列组合复合故障，增加排故难度，进一步提高学生对故障现象的分析判断和排除能力。 C、典型故障设置：典型故障包括常见故障、复合故障、器件损坏等组合设置，以增强故障设置的宽度与深度，培养学生正确的排故思维，强化故障分析与排除能力。 其他功能及特点 （1）操作演示：教学平台可直观展现迈腾车系舒适系统的结构组成，如实再现该系统的控制原理及逻辑关系。 （2）万用表测量：教学平台各独立模块均设计有与原车电路一致的外接式检测端子，可通过万用表便捷检测舒适系统各项实验数据，增强对该控制电路的深层