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九年级物理电学部分小综合复习说课提纲 孝义二中 白建利 目标 使电学部分的知识连成线、结成块、形成体。使学生明确知识线索，形成解题能力。 将知识块状化 ①电流的形成 ②电流的变化 ③电流的做功 ④安全用电 将知识线状化 ①计算综合②电路图问题 ③实验探究 ④电路故障判断 ⑤欧姆定律应用⑥物理知识应用 范例 计算综合应用 基本知识 ①电流的大小公式 I= ②欧姆定律表达式 I= ③电流做功公式 W=UIt ④电功率计算公式 P= ⑤串联、并联电路中电流、电压、电阻、电功、电功率关系及比例关系⑥常用的导出公式 R= W=I2Rt w=t P=UI 研究：来源 导出 单位 意义 比例 图象 综合应用 例1 已知电路中有两个定值电阻,一个开关和电压为60 V的电源,开关处于某一状态(“断开”或“闭合”)时,电路的电功率为40 W;当开关处于另一种状态时,电路的电功率增加了20 W.求两个定值电阻的阻值,并画出电路图. 例2 如果利用一段足够长的电阻丝（这根电阻丝每厘米长的电阻为0．5Ω）来安装一只调光小电灯，你准备怎样做？提供的灯泡为“6V　3．6W”，电源电压为9V．要求： 设计一个电路，使灯泡既能正常发光，又能起调光作用（通过计算加以说明，并画出电路图） 例3 甲灯泡上标有“220V 100W”字样，乙灯泡上标有“220V 40W”，字样．问：(1)甲、乙两灯泡都正常发光时， 灯的电阻阻值较大；(2)把甲、乙两灯泡串联后接在220伏的电路中， 灯较亮；（3）把甲乙两灯泡并联后接在220伏的电路中 灯较亮． 例4 如图所示，这是一个带有预热装置的电烙铁电路。当需要焊接时，闭合S，就能很快达到焊接温度，在暂不需要焊接时，断开S， 使电烙铁处于预热状态。若电烙铁的规格为 “220V，25W”，灯泡L在预热状态时的电阻为800Ω， 求： （1）预热状态下电烙铁消耗的功率为多少瓦？ （2）预热时整个电路消耗的功率是电烙铁正常 工作时消耗功率的百分之几？ 电路图问题 1．基本知识 ①电路符号 ②电路类别及特点 2．综合应用 ①识别电路 例1．改正下图电路中的错误，并分析由于这些错误，电路中会发生什么现象？ 如下图所示电路中，当开关＿＿＿闭合， ＿＿＿断开时，灯L1、L2并联；当开关＿＿＿闭合，＿＿＿断开时，灯L1、L2串联；当开关＿＿＿闭合时，电路处于短路状态。 如图所示，要使灯L1与灯L2串联接在电路上，则应闭合开关______，断开开关______；如果要使L1与L2并联，则应该闭合开关＿＿＿＿，断开开关＿＿＿＿。两者相比灯发光较亮的是＿＿＿联连接。若将三只开关均闭合，则灯L1＿＿＿＿光，灯L2＿＿光，电路发生＿＿＿＿。实验室里有一个电池组，有两盏电灯和一只电铃，它各自直接接在该电池组上恰好正常工作，另有导线多根，开关两只。请按下列要求分别画出所需要的电路图。按下一只开关S1，一盏灯发光；按下开关S2，电铃和另一盏灯均正常工作。只按下一只开关S1，灯与电铃均无电流，只按下开关S2，电铃响，灯 一盏也不亮；同时按下S1、S2，电铃响，两盏灯均正常发光。（1）请用笔画线代替导线，将图2中的元件连成符合这个实验要求的电路（连线不能交叉）。 （2）正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因不可能是（ ） A．电流表处有开路 B．电压表正负接线柱处开路 C．小灯泡L短路 D．小灯泡L的灯丝断了 （3）排除故障后，当小灯泡L正常发光时，电流表指针位置 如图3所示，则小灯泡L的额定功率为 W。 例2. 按图4的电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。 次数 1 2 3 4 5 U/V 3.0 3.5 3.8 4.0 4.5 I/A 0.28 0.30 0.31 0.32 0.34 亮度 增加 请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题： （1）小灯泡的额定功率是 W； （2）小灯泡亮度变化规律是 ； （3）除了表格中列出的数据和现象外，你还能发现的问题是 。 例3. 小丽要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图5的电路中，闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验，记录如下： 50匝的电磁铁 100匝的电磁铁 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数(A) 0.8 1.2 1.5