《黄山记》(上课).pptVIP

黄山雄踞于安徽省南部，南北约40公里，东西约30公里，风景区方圆154平方公里，号称“五百里黄山”。 黄山原称作黟（yī）山，唐朝天宝年（公元747年）间依轩辕黄帝曾在此炼丹的传说而改名为黄山。 黄山以奇伟俏丽、灵秀多姿著称于世，被誉为国之瑰宝、世界奇观，已成为中华民族壮丽山河的象征。 黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨嵋之秀丽于一体，尤以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下，是首批国家重点风景名胜区，亦是世界级的旅游胜地，1990年被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然遗产 目录，2000年被评为 AAAA 级旅游区，已成为 全人类的瑰宝。　 学名商寿，浙江吴兴人，当代作家。 代表作有《哥德巴赫猜想》《地质之光》获全国优秀报告文学奖。他的作品被誉为“别具特色的科学诗篇”。 本文是作者游览黄山后，挥笔写下的篇章。 1、朗读课文，划出生字词，领略黄山的美丽景致。 生字词： 煞费心机：费尽心思。 shà很，极。 皖南：安徽南部。wǎn中国安徽省的别称。 倏来倏去：忽来忽去。shū极快的。 扑朔迷离：shuò 扑朔:犹言扑腾,乱动的意思。迷离:眼睛眯起。用以形容事情错综复杂，不易识别。 绮丽：qǐ鲜艳美丽。 悭吝：qiānlìn小气，吝啬。 虚无缥缈：piāomiǎo虚幻渺茫，捉摸不定。 鸿蒙：指宇宙形成之前的混沌状态。 菡萏：hàndàn 古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。 翘望：qiáo抬头远望。 琢凿：záo挖掘、开通道路。 化险为夷：yí化险阻为平易。亦指转危为安。 氤氲：yīnyūn烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。 瞬息万变：shùnxī一瞬眼一呼之间。喻极短的时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。 喑呜：yīn悲咽。 叱咤：chìzhà怒斥，呼喝。 甫定：fǔ刚刚，才。 拾级而登：shèjí沿着台阶一级一级地登上。 一、快速浏览课文，概括课文各部分内容。 第一部分 写崇高卓越的大自然创造安排胜境。 第二部分 写几千年来人们攀登黄山的历史。 第三部分 写作者一行人攀登天都峰的经过。 第四部分 写黄山之巅见到的云海、松树、日出、摄身光等奇观。 二、课文思路分析：※第一部分：写崇高卓越的大自然，创造安排了黄山胜境。──文意总起 第一部分可分几层？每层写什么？各突出了黄山的什么特点？找出表现这些特点的关键词语。 ? 第1层 : 介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨 。 “高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”、“高风峻骨”——“险” 第2层 : 介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等奇异景物。 “打开它的云库”、“特意委托风神…….树种”、“天下罕见”、“组成无穷无尽幻异的景”、“稀世”、“格外赏赐”、“极罕见” ——“奇” 第3层 : 写大自然把黄山“封了山”，再次强调黄山的突出特点——“险”。 “处处悬崖绝壁，无可托足 第一部分 ※第三部分:记作者等一行攀登天都峰的经过。 这部分可分几层？每层写什么？ 第1层(1─6)写作者等一行登上天都峰的经过。 第2层(7─8自然段)写登上天都峰所见景色，抒发感慨。 第1层(1─6)写作者等一行登上天都峰的经过。 今天的登山道路 古人登山的路径 写“我们”登攀的经过，只用三个“直上，直上，直上”反复，表现了勇往向上的气概。 第2层(7─8自然段)写登上天都峰所见景色，抒发感慨。 “千里江山，尽收眼底；黄山奇景，尽踏足下”(过渡)， “我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。”（点题） 阅读第四部分，回答问题。 1、文中提到“一位药农”“几个年轻的科学工作者”有何意图？ 文中对“一位药农”、气象站里的“几个年轻的科学工作者”以及第三部分中的黄山石工的记叙描写，看似闲笔，而有如写意画中的点晴之笔——他们是黄山的真正主人，他们的身上，体现了人类攀登探索黄山，征服改造大自然的历史进程。 2、这一部分和前面几个部分有何内在联系？ 小结：文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特色，总领全文；二、三部分，承“险”字展开，第四部分，缘“奇”着墨；最后，以“这是何等的公园!?这是何等的人间!?”两句感叹作结，照应篇首大自然“封了山”，隔绝了人间与胜境，暗含“换了人间”之意，激情奔放，响震不绝，深化了文章的主题。 概括本文的主题。 文章叙写了黄山雄