「澳门失学青少年学习动机」澳门失学青少年学习动机」调查.PDFVIP

聖公會聖公會 「新動力「新動力 」校園適應服務計劃」校園適應服務計劃 聖公會聖公會 「「新動力新動力 」」校園適應服務計劃校園適應服務計劃 「澳門失學青少年學習動機「澳門失學青少年學習動機 」調查」調查 「「澳門失學青少年學習動機澳門失學青少年學習動機 」」調查調查 新聞稿 2010/10/09 聖公會 「新動力」校園適應服務計劃 ，開展「澳門失學青少年學習動機 」調查，旨 在探討現今失學青少年的學習動機 ，以掌握協助其復學的介入方向，提出服務及措施上 的建議 。 是次調查於二零一零年六至七月進行 ，由調查人員聯繫本澳為失學青少年提供相關 服務的機構或單位 ，邀請年齡介乎十二歲至十八歲，在受訪期間並非在學的服務對象自 填問卷 。最終共收到146 份問卷 ，而有效問卷共有131 份。 總體受訪者年齡以 15-16 歲 為主 ，學歷程度集中在小六、初一及初二程度 ，而有近七成受訪者離校不足一年。 本調查參考以外地有關學習動機及家庭結構的文獻 ，將調查內容分為四個部，，探 討受訪者 「對校園的感覺及在校時的學習狀況」、「離校原因 、心情、生活及復學意願 」、 「對學習意義的看法」、「受訪者眼中 ，家長對子女的學習支援及期望」。 1. 1. 對校園的感覺及在校時的學習狀況對校園的感覺及在校時的學習狀況 ：：85%以上受訪者有留級經驗 ，有三成多受訪 1. 1. 對校園的感覺及在校時的學習狀況對校園的感覺及在校時的學習狀況 ：： 者表示已留級 3 次或以上 ，而小學程度受訪者留級次數較中學受訪者多出平均超過 2 次。 總體受訪者對校園感覺傾向認為是不 「輕鬆」、「沉悶 」、「有挫敗感 」但也 「有愉快經歷」。 而本調查發現 ，對校園感覺是否輕鬆及有否愉快感覺，與受訪者讀書意願有統計學上的 相關性。總體受訪者傾向 同意 「每當認真溫習就溫得識」，但也傾向表示 「有嘗試努力， 但結果未如理想 」。 關於對學習的堅持度 ，總體受訪者傾向不會 「為了學習放棄感興趣之活動」，且 不會為 「學習困難決心鑽研到底」，此兩項描述經統計學的相關分析 ，得知與受訪者的讀 書意願有顯著相關 ，同時受訪者亦表示 「學習決心易受動搖 」。可見 ，受訪者對學習的堅 持度有待加強 。 2. 2. 離校原因離校原因 、心情及、心情及復學意願復學意願 ：：受訪者的離校原因以 「不想讀書」佔多數 ，其 2. 2. 離校原因離校原因 、、心情及心情及復學意願復學意願 ：： 次是 「成績差 」及「多次違反校規 」。有近六成受訪者於離校後感到 「很悶 」，同時分別 有四成多及五成多表示感到 「唔知點算好 」及感到「自由自在」。可見離校後的心情不一 ， 但絕非正面 。有近七成受訪者表示，離校後的生活以 「瞓覺 」及「去街玩 」為主 。 同時有近四成多受訪者表示嘗試 「搵工做 」，較主動 「 學校 」者多出一倍以上 。 可見部分受訪者有意嘗試其他路向 ，如投身工作等 。而總體受訪者有一定的讀書意願 ， 表示讀書意願分數屬低分者只佔兩成 。而受訪者想讀書讀到的程度以高中畢業佔多數 ， 而以大學畢業與初三畢業為 目標者相約 。 3. 3. 對學習意義的看法對學習意義的看法 ：：普遍受訪者對學習抱正面想法 ，認同學習的內在意義(為 3. 3. 對學習意義的看法對學習意義的看法 ：： 前途 、增進知識 、培育修養等) ，同時，在他們眼中 ，唔讀書並非 「無咩大不了 」的事 。 此部分之回應與他們眼中家長對學習的看法相類似 。而小學程度受訪者在 「讀書對前途 有影響 」，「讀好書能搵好工 」較初中受訪者同意傾向較低 ，並且更傾向同意 「唔讀書也 能證明我的能力和價值 」，這反映小學受訪者對讀書效用性的認同相對較低 。