微电影大众化下高职拍摄课程教学实践探究.docVIP

　　微电影大众化下高职拍摄课程教学实践探究 摘 要：??前微电影发展势头迅猛，日益平民化的拍摄器材和短小的剧情使得微电影的普及越来越大众化。为顺应时代潮流，教师应积极吸取微电影的优势，将其运用到拍摄课程的教学实践中。本文在分析微电影发展现状发展趋势的基础上，从利用网络资源、模仿经典到课堂与市场相结合三个方面出发，借此探索高职影视拍摄课程的教学模式，以提高教学成效。 中国 9/vie 　　关键词：微电影；大众化；拍摄课程；教学模式 　　中图分类号：G434 文献标志码：A ：1673-8454（2017）02-0024-04 　　一、微电影发展现状与发展特质 　　当前国内对微电影发展的关注比较热切，微电影的创作量及质量也呈上升趋势。各种微电影网站如雨后春笋般的建立，成为微电影发布的良好平台，微电影节随之成立并相继成功举办，成为对微电影评价的有效手段。微电影在目前的发展之中已逐渐形成自己独立的特征。 　　就目前的发展态势来看，微电影已呈现出两方面较为明显的特质：一是微电影与商业运作相结合，即微电影的创作中将微电影内容与广告相结合，在展示影片的过程中进行广告宣传；二是作品的自由创作，作品的创作者自由，同时作品的题材内容广泛，风格多变。微电影的发展特质使得微电影的创作不再是某一领域、某一群体的专属。微电影的应用已经越来越大众化。 　　从高校教学的角度思考，我们需要符合时代发展需求，总结微电影现阶段的特征，并探究其未来的发展趋势，抓住当前网络时代的命脉，融入课堂教学之中，引导学生进行自我创作。 　　二、微电影的发展趋势 　　微电影的发展趋势越来越多元化。如各类精彩的微电影赛事的出现；网络微电影越来越普及，以其题材新颖、内容丰富受到年轻人群的喜爱；各类广告微电影的推广，使看广告成为一种乐趣；这些无不在说明微电影的发展迅速，影响逐渐扩大。而微电影的这种大众化的普及趋势也影响到了高职影视专业的的教学，学习微电影的拍摄制作成为一种时代需求，成为人们的一种精神需求。高职院校开展微电影教学是符合时代潮流，符合当前社会文化需求，也是符合人们日益增长的精神文化需求的。 　　1.器材日益平民化，满足大众拍摄需求 　　传统电影制作讲究，对器材的要求都很严格，因而视听效果良好，适合在大屏幕中进行观看。但微电影的迅猛发展改变了电影拍摄的门槛。 　　精良的设备能够产生优秀的视觉效果，但科技的发展也让拍摄设备越来越平民化。如“电影自习室”介绍的一款拍摄神器――魔爪稳定器（魔爪MOZA Lite 2代三轴稳定器（标配版），影视工业网必威体育精装版价5599元），能让运动拍摄效果非常平稳。而在“影视工业网”中，两三千元的进口桌面滑轨就能让你的手机拍摄出非常稳定的移动效果。随着4K摄影机的出现，小型拍摄器材的拍摄效果越来越精良，完全满足了网络平台的画面需求。各类手机微电影的竞赛验证了手机也能拍出满足观众需求的画质。 　　随着科技的发展，平民、优质的拍摄器材将不断更新涌现。同时，不断更新的视频制作应用程序也让微电影的制作更具大众化。这些应用程序不断简化，画面色调等越来越趋于大片效果，使得许多非专业爱好者都能制作出具有专业水准的微电影作品。许多介绍微电影拍摄和制作的网站也应运而生。通过这些网站，你可以从一个菜鸟级别变成专业级别的微电影拍摄者。随着网络的迅速发展，电脑、手机客户端的普及率增加，微电影的传播又增加了传播的途径。 　　可以这么说，网络时代，只要你会使用手机，只要你会使用手机视频制作软件，你就能制作出一部画质不错的微电影作品，甚至在网络上走红，这大大刺激了普通大众的创作欲望。 　　2.剧情短小紧凑，满足碎片化时间需求 　　传统电影一般时长为1小时30分钟，有些是2小时10分钟，对于日益繁忙的人们来说，已经无法在闲暇时刻肆意享受这么长时间的电影。而几分钟的微电影满足了观众的时间需求，排队、等车、甚至上个厕所，都可以享受一部微电影带来的视觉冲击和心理娱乐。微电影的短小，大大满足了观众碎片化时间的需求，使得人们可以时时刻刻享受微电影带来的乐趣。 　　为吸引观众眼球，微电影一般设置跌宕起伏的剧情，从画面一开始就将观众带入影片特定的语境中，然后重点展现事件高潮，如2015年在爱奇艺独家上映的微电影《杀人游戏》，上线第一天就突破百万点击，并被网友戏称为中国版的“十三骇人游戏”。影片一开始通过旧电视机里戴面具者的命令，将观众带入一个破旧阴沉的浴室，杀人游戏玩家推门而入，展示在观众面前的是一个被吊着的昏迷女人。恐怖的气氛马上营造出来，在本片中，剧情重在描述杀人游戏玩家的内心挣扎，通过环境、剪辑营造骇人氛围，使观众呼吸紧张，注意力高度集中。凯迪拉克的宣传微电影《一触即发》也是如此，将情节设置在打斗和追逐的高潮氛围，吸引观众眼球。 　　微电影由于微小，所以特别注