小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯.docVIP

　　小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯 摘 要 所谓的学习习惯是学生们长期学习过程中逐渐养成的。良好的学习习惯有利于激发学生的积极性和创造性。所以，老师在教学过程中要注重培养他们的学习习惯。 中国 9/vie 　　关键词 语文教学 学习习惯 培养 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A ：1002-7661（2017）09-0026-01 　　一、培养学生诵读的习惯 　　根据语文课程的标准，小学生在诗文阅读和课外阅读数量要达到一定标准。作为教师就应该要激发学生们的阅读兴趣，正确培养他们诵读的习惯。比如，老师在给学生讲解《画家乡》这篇课文时，让学生自己朗读课文，让他们在正确流利的基础上，带有情感的读出来。然后再让学生读另一首儿童诗《一株紫丁香》。通过让学生们朗读两篇完全不一样的课文，才能更好的让他们体会到朗读的趣味，同时也能够让学生对所学课文中的知识有更好的掌握。但是有时候，小学生在朗读文章时难免会出现添字、漏字、错别字这种情况。为了解决这样的问题，老师可以采用先范读的方法，让学生们跟着朗读来减少错误的发生。当老师全身心投入到课文朗读的氛围中时，学生们也会渐渐地学会朗读的方法。 　　二、培养学生自主学习习惯 　　为了能够让学生更好地发挥对学习语文的自主性，老师首先就需要营造出良好的自主学习氛围，保护好他们的积极性。这样才能更好地保持学生们的学习兴趣以及他们的主动意识。学生要想有良好的学习习惯，就要学会做好课前预习的准备工作。当老师准备第二天要讲解《桂林山水》这篇课文时，就可以让学生们通过工具书来了解课本的内容，标记不明白的问题，然后一起在课堂中解决。这样提前预习的方式不仅提高了学生的听课水平，而且还学会运用工具自己解决字词障碍。学生学会了课前预习，在课堂中就有心理优势。 　　三、培养学生认真听讲、积极思考的习惯 　　教育者通过研究和了解，认为造成学生不听讲的原因主要是学生们认为学习过于枯燥，对学习的书本知识没有兴趣导致的。所以，为了减少这些情况的出现，老师在课堂中尽量不要采用单一的教学方式，可以采用多种多样的教学模式。例如学习《火烧云》这篇课文时，老师可以运用多媒体将图片展示给学生观看，这样更容易让学生对课文有直接的感受。当老师在讲解重要内容时，要时刻提醒学生注意听讲。使学生不自觉地养成注意听讲的习惯。如果老师发现学生对自己所讲的内容表现淡漠，一定要及时调整讲课的方式。 　　四、培养学生独立自主、学会自我评价的习惯 　　首先要对学生?栏褚?求，规定他们在做作业前提前准备好学习用品，如书、本、笔等常用工具，并且要让他们在做作业前复习当天的功课以及与作业相关的知识。如果是在假期期间，老师就需要让学生每人制定一份作业计划，按照计划完成每天的作业量。写完作业首先自己检查一遍，发现错误及时改正，然后再交给老师或者家长检查。在学生学习的过程中，老师要慢慢引导他们逐渐养成自我评价的习惯，从而提高学生的学习习惯。 　　五、培养学生相互学习、相互交流的习惯 　　人与人之间必不可缺的就是交流，而“交流”也是需要锻炼的。尤其对于小学生来说已经可以开始抓起了。小学生在学校期间就已经开始具备听说能力，所以老师在教学过程中，要开始注重培养学生之间的合作学习。让学生学会主动与他人交流自己的阅读心得，并且向彼此之间展示自己的读书成果。通过这种相互学习相互交流的方式，不仅符合社会发展的需要，也符合人的全面发展需要。老师也要在学生钻研的基础上继续鼓励，积极参与和他们的讨论之中，从而帮助他们能够学会倾听别人的意见。 　　六、培养学生记录笔记、复习内容的习惯 　　对于现在大部分的小学生来说，他们都没有在课后做笔记的习惯。其实，在教学课堂中，老师可以让他们用笔记的方式记下书本上比较重要的知识要点，以便于学生在课后能够更好的复习，从而提高学生的学习效率。作为老师一定要让学生明白笔记的重要作用，让他们坚持在听课过程中将重点记录在笔记中。同时也要告诉学生应该记录什么样的知识要点，让他们知道哪些要点应该要记住。在培养学生记笔记时，老师可以通过抽查课堂笔记的形式检查学生的笔记。