对高职高专院校足球选项课的对策研究.docVIP

　　对高职高专院校足球选项课的对策研究 【摘 要】足球运动的兴起已有百年历史，不论是在和平年代还是战争时代都没有停止过其发展的步伐，反而以其趣味性强，方式灵活多样而在世界各地蓬勃发展。“世界杯”、意甲联赛等都是超越了任何一种体育运动。中国足球却因为起步晚、自身素质、社会等各方面因素的影响始终没有明显突破。本文就笔者在校的教学经验，就普通高校足球教学的现状进行分析，并提出一些具体足球教学方案，希望对足球教学的改善尽一些绵薄之力。 中国 9/vie 　　【关键词】足球；教学；现状改善；措施 　　现如今在高校改革的不断深入，过去传统的体育教学形式，在很多方面已无法适应高校人才培养的需要，更难以实现学校体育的目标。因此，改革高校传统的教学形式势在必行。足球运动是一项极具魅力而高雅的体育项目，在国际上享有极高的美誉度和极强的影响力，也是一项备受广大学生青睐的健身运动项目。足球运动在我国的发展已有很长的发展历史，群众基础一般。由于足球课程的运动量特别大，所以足球课程是众多高校学生的首选课程。足球运动技术性强，技术要求细腻，速度快，变化多，要达到较好的掌握有一定的难度。近年来，随着足球的普及，足球进入了高校体育课堂，成为大学生喜爱的体育运动项目。研究当前高校足球教学、课外活动等方面的开展现状，分析存在的问题，对促进高校足球运动的建设，推动高校体育教育改革和发展有一定的实践意义。 　　1我国足球教学的现状分析 　　1.1足球教学理念现状 　　我国体育教学的指导思想是+以人为本+健康第一，终身教育成为追求的目标，通过体育教学，要让学生掌握一两种身体锻炼的方法。足球教学的要求同样如此，但是，从现实来看，我国的足球教学与教学目标有着偏差.我国的足球教学重视阶段教育，而终身教育遭到了忽视。足球教学中，没有从学生的实际要求出发，而是严格按照教学内容进行教学，缺乏灵活性，没有做到+以人为本，从而挫伤了学生的积极性和学习兴趣，对教学效果产生不良影响.教学内容中重视理论方面的教学，缺乏对学生实战能力的培养，从而会影响学生对具体技战术的掌握，影响学生健身锻炼能力的提高.同时，一些传统的教学观念仍然存在于足球教学者的头脑之中，这在一定程度上会制约足球教学者自身知识储备的更新以及教学水平的提高，对足球教学产生影响。 　　1.2教学方法过于陈旧 　　当前教学内容较多，教学时数有限，学生很难在短时间内掌握复杂的足球技术动作和战术配合，并且教学内容分类细，且多而杂，教学形式古板，教学手段单一，缺乏趣味性，很难调动学生的积极主动性，技术教学与身体素质锻炼相脱节，很难在较短的教学时间内提高教学效率。 　　1.3师资力量较为缺乏 　　目前在高校，仍存在足球项目的教学由其他专项教师兼上，有的高校则没有固定的足球教师。这些从事足球教学的教师真正是足球专业毕业，有一定专业知识和运动水平的占少数。这样就存在这些教师对足球运动的知识或技能的理解与掌握有一定的差距，在教学手段和教学方法上也有所欠缺，这对学生足球运动水平的提高是不利的，就很难达到预期的目的。 　　2足球教学的对策研究 　　2.1足球教学理念的创新 　　对足球教学理念进行创新就是要?D变旧的传统的足球教学理念，用新的教学理念武装足球教学。在足球教学中，要真正做到以“以人为本，健康第一”为指导思想，教学中重视学生的需求，以学生为本，注重提高他们学习的积极性和主动性，通过足球教学，让他们掌握用足球进行健身的技巧。另外，足球教学要将终身教育贯彻到底，让学生养成终身体育的习惯。 　　2.2更新教学方法，加强教师的专项能力培养 　　教学手段上要充分体现出趣味性、娱乐性及全面发展的教学原则。有适宜的难度，适宜的运动方式及合理的运动负荷，使学生在这种教学练习中得到身心的全面发展，从而激发学生对足球运动的兴趣。足球运动的特点之一是具有竞争性，而竞争性对于年轻人来讲具有无比的吸引力，在竞争中展示自己的才能，在竞争中享受自己的乐趣。如采用比赛、游戏等方法，就容易激发学生的学习兴趣，以更积极的态度投入到学习中，使学生真正学到自己想要学的内容，从而养成终身体育锻炼的习惯。 　　2.3利用多媒体教学提高教学质量，丰富教学手段 　　观察是知觉的高级形式，是有目的，有计划，比较持久的知觉。在观察过程中，知觉系统会引起学生对动作深入的研究，注意到动作的变化及其规律。利用电视录象教学可以再现和重复动作，同时对一些复杂的动作，可以调节控制速度。学生在课上的活动兴趣和技术动作水平明显提高。 　　3结语 　　足球教学的改善和成功并不是一蹴而就的，必须靠学校教学体制，老师师资水平及学生三者间相互协调。三者在长时期的实践、学习中才能取得的。在教学中学生足球意识是关键，对足球教学的改善有着积极的作用。当然，足球教学的改善提高是一个系统