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　　大学生“双创”教育模式探析 摘 要：随着我国经济发展进入了新模式，大学生就业越来越成为社会关注的焦点，在“双创”背景下，提高大学生的就业创业能力变得非常重要。文章在“双创”背景下，对大学生的创新创业教育模式进行探讨，阐述了大学生进行“双创”的现实意义以及大学生“双创”教育中存在的问题，并给予了建议和意见。 中国 1/vie 　　关键词：双创 大学生 教育 　　中图分类号：G642.42 文献标识码：A ：1674-098X（2016）11（c）-0125-02 　　随着我国经济质量不断提升，创新已经成为了经济发展的驱动力，是我国未来经济发展的方向。李克强总理提出“大众创业、万众创新”理念之后，更使得创新成为一种不可阻挡的潮流席卷全国。在“双创”背景下，高校作为学生培育的主要平台，如何激发大学生进行创新创业，成为了急需解决的一个重要难题。 　　1 “双创”背景下大学生创新创业教育的现实意义 　　为了更好地推行“大众创新，万众创业”的理念，人才是必不可少的因素。在当前“双创”背景下，高校应当成为培养创新创业人才的主力，这对于我国教育事业和我国未来发展都具有重大的现实意义。 　　1.1 提升大学生择业就业的能力 　　双创教育模式与我国大学生就业密不可分。我国大学生的就业由以前国家统一分配已转向自主择业自主就业，大学生也改变了以往死沉的就业理念，积极寻找适合自己的机会进行就业。在当今巨大就业压力下，在国家“双创”号召下，高校一方面需要积极培养优秀的大学生，让创新创业理念深入大学生心中，使大学里更多的大学生可以选择创业的道路进行就业。在创新创业过程中，大学生可以培养团队协作精神，树立面对困难、积极进取的心理态度，充分调动大学生的创新思维，更好地满足社会的需求，推动社会和个人的双向发展。 　　1.2 推动形成具有中国特色的创新创业教育理论 　　随着社会经济发展，大学生创业热情不断提升，但是我国针对大学生创业的指导思想没有形成完善的体系，依旧处于探索阶段。在“双创”影响下，部分高校建立了大学生创业孵化基地，但是由于没有具体的理论指导，在实际操作中发展并不理想。故而大学生的双创教育理念，应当结合当前时事适当转变，形成具有中国特色的双创教育理论。 　　2 大学生创新创业教育存在的问题 　　随着中央政府提出双创理念，各级政府都认真贯彻中央的部署，非常重视大学生的创新创业活动，各级政府也陆续出台了鼓励政策，培养大学生的“双创”能力。但是，从现在的实际状况上看，我国大学生的双创进展相对缓慢，大学生的创业能力相对落后，主要表现在以下几个方面。 　　2.1 大学生创新创业意识薄弱 　　在我国，高校创新创业发展起步晚，许多大学生没有创新的理念，更缺乏创新的专业知识，致使大学生创新创业的意识和能力都相对薄弱。虽然众多高校都创办了大学生创业孵化基地，但是没有专业的指导，大学生自信心非常匮乏，往往存在畏难情绪。一些申请双创的大学生，由于没有资金支持和技术支持，在创业过程中感到非常迷茫，最终走向失败的道路。虽然在学校中举办了很多创新杯活动，但是很多大学生都带有功利的目的去参加比赛，并不是为了自己的创新喜好而进行比赛，这也是创新弱化的一种表现。 　　近年来，我国教育水平不断提升，受过高等教育的大学生不断增多。在2015年，我国应届毕业生达到749万，而这一数字在2016年会达到770万，创历史新高。面对庞大的就业人群和严峻的就业压力，只有少数大学生会选取自主创业的模式进行就业，这也证明了大学生创业意识较为淡薄。 　　2.2 高校创新创业氛围不浓 　　目前，我国高校创新创业教育还存在严重的问题，在人才培养中，对于创新创业技能的培养环节忽视，整个创新创业氛围不浓。在课程设置上，创新创业教学主要以讲座的模式进行，教育的内容突出就业形势的严峻，并没有针对大学生开展专门性的创新创业教学，同时创作模式采取灌输式的方式，缺少与大学生的互动，同时也缺少实践活动，使得大学生的创业主要停留在想象上。近年来，很多高校都创立了大学生创业孵化中心，但是，很少有大学生积极响应这一号召。出现这种状况有许多原因，主要包含有以下几方面：大学生的创新创业意识薄弱、高校并没有在大学中培养创业的氛围、极少数大学生知道创业孵化园的存在等。在大学生加入创业孵化园之后，学校又没有给予专业的指导，使得大学生毫无目的地盲目创业，创业极容易失败。在大学生进行创业后，高校也未能为其搭建与社会沟通的平台，为大学生的创业提供更多的选择机会。 　　2.3 政府指导帮扶政策支持不足 　　在大学生创业中，政府的指导帮扶起到了关键作用。大学生在创业中存在的资讯和经验不足问题，政府应当给予及时的帮扶解决。在中央政府提出双创之后，各地政府都?e极响应中央的号召，针对大学生群体制定专门的创业政策，