刘鑫：全国卷选择题特点及应对.ppt

全国卷选择题特点及应对 四川省什邡中学 刘鑫 对比全国卷与地方卷的几道选择题 （2015年全国Ⅱ卷·25 ） ．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石郡太守乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了 A．地方吏治是国家安定的重要因素 B．中央集权与地方分权之间的矛盾 C．汉代地方行政制度为后代所沿用 D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样 （2015·浙江文综·15）下列地方行政区划级别最低的是(　　) A．汉代益州郡 B．唐代扬州 C．宋代扬州 D．元代顺宁府 （2015·北京文综·13）某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于(　　) A．唐朝的门下省??? B．宋朝的枢密院 C．明朝的内阁??? ?? D．清朝的军机处 （2014·四川卷·1）下列改革中，实现了富国强兵，“倾邻国而雄诸侯”的是? A．商鞅变法?????? B．汉武帝改革????? C．北魏孝文帝改革?D．王安石变法? ． （2014·四川卷·9）西塞罗认为：“正义只有一个，它对所有的人类社会都有约束力，并且它是基于一个大写的法，这个法是运用指令和禁令的正确的理性。无论谁，学?科网不了解这个大写的法——无论这个法律是否以文字形式记录在什么地方——就是没有正义。”此“大写的法”指的是?A．自然法????????B．万民法 ?C．公民法????????D．十二铜表法 全国卷选择题的特点 1.轻历史事实而重历史认识 由于全国卷必须照顾到各地高中教材“一纲多本”的情况，在四个选择项的编排中，大都是对某一概念、某一事实、某一制度的理解、看法、评价而非事情本身。 体现在答案语言中，往往带有判断语气在其中。这就要求学生必须对题干所描述事物有深刻的理解与认识，才能做出正确的判断。与地方卷相比，全国卷不太考察“是什么”的问题，而较多考察“为什么”、“怎么样”等。这就要求教师在复习过程中不能浅尝辄止，而要教会学生养成深入思考现象背后的规律与本质。 （2015年全国Ⅱ卷·29 ）康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在 A．揭露历史真相 B．引介西方理论 C．倡导变法维新 D．颠覆孔孟学说 （2015年全国Ⅱ卷·30 ） 1938年，日本侵略者在北平设立“中国联合准备银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”，流通于市场。日本侵略者上述行径的目的是 A．扰乱国统区金融秩序 B．转嫁战争负担 C．封锁抗日根据地经济 D．强化物资管制 对比全国卷与四川卷对罗马法的考察： （2014·四川卷·9）西塞罗认为：“正义只有一个，它对所有的人类社会都有约束力，并且它是基于一个大写的法，这个法是运用指令和禁令的正确的理性。无论谁，不了解这个大写的法——无论这个法律是否以文字形式记录在什么地方——就是没有正义。”此“大写的法”指的是? A．自然法???????? B．万民法 C．公民法???????? D．十二铜表法 （2014年全国Ⅱ卷·32）罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步，《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时 A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位 B．平民采取有效方式争取自身权益 C．贵族让步在法制发展中起决定作用 D．平面与贵族的政治诉求日趋一致 （2012年全国新课标卷·34）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马 A.不重视私有财产的保护B.法律具有形式主义特征 C.审判程序缺乏公正性 D.审判结果取决于法律的解释 可以看到四川卷涉及公民法、万民法、自然法、习惯法、成文法多个知识点的考察，但均是蜻蜓点水、点到即止。 全国卷就考察某一法律、某一判决、某一做法，但是极具思维力度。 对比四川卷和全国卷对古代政治制度的考察 （2015年四川卷·2） ．“中书、尚书令在西汉为少府属官，在东汉亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段话意在指出? A．汉代少府份属九