校园文化汇报材料2.doc

校园文化汇报材料2 (4500字) 春风化雨 润物无声 ————注重行为养成教育 构建浓郁校园文化 导言： 学校是传播文化，塑造灵魂的园地。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。我校历来十分注重校园文化的建设，致力于创设良好的育人环境，为学生综合素养的形成提供物质和精神相统一的环境背景和心理氛围。学校处处都体现出文化的品位，让身处其中的师生时时受到教育， 犹如“春风化雨”“润物细无声”，潜移默化地净化师生的心灵，陶冶着师生文明高尚的情操。我校校园文化的建设，倾向人文主义意识形态，不仅着眼于物质层面，还关注精神层面，不断地蕴积和丰富学校的内涵，以养成教育为载体，以人为本，使学校成为学生健康成长的乐园和培养高素质创新人才的摇篮。 养成篇 风景这边独好 美不胜收 lt;一gt; 美在校园环境里 校园是学生长期学习生活的 场所，因此，校园物态文化建设 应凝聚着历史的、文化的、社会 的信息，它集中反映了一所学校 的文化价值观念的主流，尤其反 映了教育目标的价值取向，学生 在与其无数次的quot;视界融合quot;中不 断得到陶冶和塑造，正所谓：景 观是校园的陶冶之源，解读是精神的建构之本。物态环境的高雅，能让人的心灵得到净化，志趣变得高尚，道德得到升华。 1、 基本建筑，美的享受。 一进校门，就能立即感受到不同于一般学校的独特气质，沉浸在浓浓的文化氛围中。 右侧红色墙体上面悬挂着许多耀眼的奖牌，见证着我校光辉的历史。 正对校门的是“面向未来”的主题雕塑，校园周边屹立着一棵棵苍翠挺拔的樟树，代表着我们文小永远青春。花坛内姹紫嫣红，高矮错落有致，时时花开不断。兰草优雅，茉莉清新，金菊沁人心脾……与我们充满朝气的校园相映成趣！ 宽阔整洁的操场，左右绿化带里绿叶拂地，绿树滴翠，偶有几朵娇艳的花朵点缀其间。 清洁淡雅的校园、色泽靓丽的教舍、 绿意盎然的景致相映生辉，无论你走到 哪里都可以看到绿，闻到香，学生身在 其中本身就是在体验美、感受美、享受 美。优美文明的校园物态文化建设对陶 冶和塑造学生的美好心灵一定能产生积 极影响。 2、展示橱窗，能力体现。 一条横贯东西的不锈钢制宣传橱窗在阳光下显得耀眼夺目，它简洁 、明快、优美代表着我校时尚的、品味。这是学校为使学生亲身感觉身边的榜样力量，专门给学生设立的自我展示的窗口。每学期组 织学生的书画作品按装在橱窗里，让学生通过身边的优秀学生，激发他们向有特长的少先队员学习。另外，学校橱窗定期刊出学生优秀习作，激起学生的学习进取心，提高学生各方面的能力。 3、细节处理，体现文化气息。 在校园物态文化建设中，我校不但注重整体的布局和安排，而且更注重细节的渲染和衬托，使学生无论身处哪一个地方，都能感受到浓浓的文化气息，感觉到视觉上美的愉悦，使他们在不知不觉中受到 熏陶、暗示和感染。 “说普通话，用规范 字，做文明人”的标语悬 挂在教学楼正中央，用于 规范学生日常行为；校训 “千教万教教人求真，千 学万学学做真人” 十六个 镀金大字镶嵌在学校北 墙，便于师生铭记；学生 栩栩如生的书法作品裱框 悬挂在教室走廊；《论语》、《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》等经典美文作品刊录于板报、橱窗、走廊，供学生阅读、赏析、积累；“树立语言规范意识”、“讲普通话、写规范字、做文明人”、“规范字沟通心灵，普通话缩短距离”等言简意深的教育标语布臵在墙壁、草坪、花圃的栅栏上；“请脚下留情！”等宣传标语点缀于走廊两侧、绿荫之间。诗意的语言，给孩子一种温馨的体验，既烘托了人文环境的气氛，又改观了校园整体 布局。课间十分钟， 校园红领巾广播站 播放由古代诗歌谱 写的音乐，标准的普通话朗读使整个校园充满诗韵，让学生沐浴在标准文明的语言长河之中，受到耳濡目染、潜移默化的影响。这样的校园布臵既开阔了学生的视野，又丰富了学生的语言积累，充分发挥了“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品影响人”的教育功能。 跨入班级，室内墙壁上张贴着古代名人画像和经典美文警句，以“说普通话，写规范字，做文明人”为主题的黑板报、手抄报为班级四面墙添光溢彩。每班都有形式各异的班级文化墙，墙上张贴着学生根据古诗临摹的书法作品，以及平时练习书写的硬、软笔古诗作品