马咏梅六下教材分析1.pptVIP

* * 教材分析与教法设计 第十一小学 马永梅 语文s版六年级下册 教材构成 编排特点 教学目标 教学建议 六年级语文下册教材分析 本册教科书共有28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。本册所设专题依次是：神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三个是固定栏目：“温故知新”“口语交际”和“习作”：“语文大课堂”属综合性学习活动，分别安排在第三、六两个单元。本册教科书要求认识97个字，要求会写80个字。 把握主要内容， 领会科学精神 课例 故宫 青花 陆羽与〈茶经〉 课例 单元导读 夸父逐日 女娲 \造人 感受特点、品味 语言、体会情节 大卫 天上偷来的火种 鲧禹治水 种瓜得豆 海水为什么是蓝的 飞天圆梦 科学与发现 单元导读 把握内容，体会情感与 认识，从而领悟思想 商鞅南门立木 出色的老师 人间天平 单元导读 古诗三首 穷人 我的伯父 鲁迅先生 单元导读 理想的风筝 窃读记 敦煌壁画 爱科学学 科学用科学 两小儿辩日 课例 中华文化 情暖人间 狄仁杰公正护法 美丽的规则 永生的眼睛 课例 校园畅想曲 神话与传说 船长 编钟 童年的发现 单元导读 课例 理解重点语句， 体会思想感情 校园交响诗 我们上路了 课例 感受 人间 真情 单元导读 把握文章的主要内容 科学与发现 情暖人间 人间天平 神话与传说 深入理解课文内容，用心体会古代劳动人民是怎样通过大胆、丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往的 。 把握课文的主要内容，用心体会人物的情感与认识，领悟作者所要表达的思想。 把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情的。 把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神。 中华文化 抓 住 文 章 特 点 校园畅想曲 抓住文章的结构特点，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识的同时，学习文章的表达方法。 根据文章的特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思想感情 。 本学期是小学段的最后一个学期，学生即将进入初中的学习生活。初中的语文教材体力与小学段不同，将由小学段的注重基础知识和基本能力的普及向习作、阅读等专项能力的提升上转变。因此，在本学期的语文教学中，要适当把握本册教材和教学方式与七年级衔接。如阅读能力的训练点，由揣摩文章的表达顺序，到理清思路、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；由初步领会文章基本的表达方法，到了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。教师在教学本册教材是要有所重视。 编排意图： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵要求背诵的段落及篇目。 2、紧紧围绕各单元的读写训练重点组织单元学习。精读课文指导学生掌握阅读方法，理解课文内容。略读课文引导学生实践运用阅读方法，自主合作理解课文内容。要根据单元读写训练的要求有计划，有目的地开展单元学习，有侧重点地对学生进行读写能力训练。 3、在阅读中把握文章的主要内容，领悟课文说明的道理，用心体会文章中人物的感情、意志品质、公德意识，进而体会作者要表达的思想感情，从中受到启迪。 4、在阅读中引导学生品读语言、积累语言，体会词句在表情达意上的作用，感受语言魅力。 5、扩大阅读面，增加阅读量，搜集相关信息资料，开阔阅读和文化视野，提高人文素养。 6、注重培养学生的习作兴趣，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习之间的联系，把阅读教学和习作指导联系起来，打通“读”和“写”之间的通道，努力提高学生习作能力。 教学重点提示： 1、继续培养学生良好的学习习惯。 2、在阅读教学综合使学生具备把握文章的主要内容，领悟课文说明的道理，用心体会文章中人物的感情，体会作者所表达的思想感情等阅读能力。 3、注重培养学生的习作兴趣，消除学生写作的畏难情绪，加强习作与阅读、口语交际，综合性学习之间的联系，把阅读教学和习作指导联系起来，努力提高学生习作能力，帮助学生养成修改自己习作，掌握常用的修改方法，自觉自愿地修改自己习作。 教学难点：