B7U5 language points 汇报课.pptVIP

课前准备 请拿出你的 导学案、课本、双色笔 激情第一! Leading-inThis morning we have enjoyed an article about a Chinese student ,Xie Lei ,who fits in well while studying abroad. Well, this class we’ll learn about some language points in the passage. Learning Aims 【学习目标】 熟记6个单词、8个短语的用法，提高语言运用能力； 2 通过自主学习，合作探究,学会灵活正确使用所学词汇以及短语。 3. 自信阳光,激情投入， 享受英语学习的快乐。 Reciting Time 8’ Now, it’s time for our crazy reciting! Everybody stands up! Hold up your paper ! Shout out ! 当堂检测 * 优秀小组: 六组 八组 一组 二组 优秀个人： 李贵明，兰海，马炎丽，张艳 优秀原因：书写认真，组织答案规范；积极提问，积极解答。 存在的问题及整改方向: 1.点评时没有面向大家；部分同学不尊重点评人员。 2.部分小组成员学案未完成； 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的！ 你一定能做的更好！ Practice makes perfect! Let me try! A层←熟练运用词汇含义以及用法，写小作文正确率80%以上； B层←熟练用法并造句，正确率70%以上。 C层←发音准确，会正确拼写，正确率50%以上 目标达成 1.上一小组B2依次对下一小组B2抽查背诵效果； 2.如有错误对方及时指正并给出评分。（满分5分） 要求 Checking （2分钟） C 层：继续默背掌握6个单词，8个短语的用法； B层：灵活运用所学单词、短语造句（3~5个）. A层：灵活运用词汇及短语完成一篇（5~8句）小作文。 要求 自主运用所学词汇及短语，完成造句、对话或小作文。 内容 Application学以致用（10分钟） 1.必须先一对一讨论, 然后组内合作讨论. 动口动脑动笔 2. 重点讨论两个方面： 1）使用的怎样？ 2）有错误吗？ 要求 检查并讨论造句、对话或小作文的正确性。 内容 Discussion（5分钟） G2B2 造句 acknowledge G3B2 造句 recommend G1G4A2 书面 小作文 G7B2 造句 take up G6B2 造句 occupy G5B2 造句 substitute 造句 造句 展示方式 G9B2 keep up 1.展示人员快速到位 书面展示书写迅速规范；黄笔写清问题或总结。 2.非展示人员继续讨论，完成后坐下背诵本节课所学重点单词短语。 G8B2 fit in 交叉立体目标 展示小组 展示内容 Presentation 高效展示（5’） 让自己在自由的空气里快乐的成长！ G7、8、9 G3、2、5、6 G1G4 展示小组 volunteer 5-7短语 G5、G1 1-4单词 1.点评声音洪亮，面向全体同学，自信大方，语言清晰并能拓展（红笔补充）【要点6分+书写4分=满分10分】 2.非点评人员认真倾听、积极思考，记好笔记。有不明白或有补充的大胆提出！ G6、G3 小作文 交叉立体目标 点评小组 点评内容 Brilliant comment精彩点评（6分钟） 评价标准：能够大胆质疑（出精彩+2分）补充拓展（有深度+2分） 解疑（清晰明白+3分） 形式：完成当堂检测练习 要求： 1.限时独立完成（5分钟） 2.小组长收齐上交 学科班长课堂总结 1.本节所学内容。 2.同学们的课堂表现，评价优秀小组和优秀个人。 3. 对同学们的期望和要求。 *