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【说课】第13课灿烂的宋元文化
新课标人教版七下历史
第13课灿烂的宋元文化（一）说课稿
各位老师好。今天我说课的题目是七年级下册13课《灿烂的宋元文化（一）》。我从教材分析、、流程个方面
2、教学目标
新课标中明确指出，教学目标的确立，应以人为本，以学生的发展为根本出发点。以此为依据，我制订了本课的教学目标。
知识与能力：利用信息技术优势，掌握宋元时期科技成就的基本概况，提高学生信息技术素养，培养学生的科学实践能力概括归纳能力，想象力表达能力
情感态度与价值观：通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过反思古今科技，教师准备多媒体课件，学生准备：本节课以一组烟花绽放画面创设情境吸引学生的注意力，对中国古代四大发明的联想知识延伸结合课前导入的图片自然过渡到火药的学习。
5、课外延伸
（1）动手体验：
①活动一：用橡皮、萝卜等自制一些活字，蘸上墨印在纸上。
②活动二：自制指南针。
通过学生自己动手，培养学生实践能力和创新意识，最终达到理解知识，运用知识的目的。学生可根据自己的兴趣选择完成。
（2）网上交流：
学完本课后，把你的收获和感想整理成电子稿发表在自己的博客或个人空间里，与大家一起交流分享。如果有疑问，可以登录老师的博客留言，与老师及时进行交流与探讨。
充分利用网络优势，达到资源共享、学习交流的目的，同时通过网上交流增进师生之间、同学之间的感情。
五、板书设计：
本课的板书设计为一个向上的火箭形状，寓意我国科技的不断发展和国家综合国力的不断提高。让我们共同期待祖国的明天会更好！在《明天会更好》的歌声中结束本课。
六、教学反思：
本课主要学习我国古代四大发明中的三大发明。我在设计本课时，以活字印刷术为教学重点，但在教学过程中学生也许对指南针或火药更感兴趣，所以在真正操作的过程中，可以根据学生的兴趣调整本课重点，充分体现学生的主体地位，这就需要教师具备良好的教学机智和课堂调控能力。
以上是我对本课的设计，不足之处，请多多批评，指正。谢谢大家！
附：板书设计
第13课灿烂的宋元文化（一）
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印刷术—文化
指南针—航海
火药－军事、航天
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