第1单元第3课时好男孩好女孩.docVIP

《好男孩 好女孩》教学设计 鹿泉市铜冶镇南甘子小学 梁玉娟 教学目的： 1、让学生感受到男孩女孩的不同，走进男孩和女孩的内心世界。 2、明确怎样做个好男孩或好女孩。 3、认识到男孩女孩应当彼此欣赏，自然快乐地交往。 教学重、难点： 教学重点：男女生的各自特点和优势。 教学难点：男女生优势互补的必要性和重要性。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入 同学们，告诉老师当男孩好还是当女孩好？学生发言，老师归纳后板书在黑板上。（由学生感兴趣的话题入手，学生感觉放松、解脱，就想滔滔不绝地诉说。） 老师小结（相机板书） 男孩好 女孩好 强壮、灵活、勇敢…… 细腻、认真、听话…… a、男孩的力量、速度和协调性要优于女孩 b、女孩在语言能力、知觉速度方面优于男孩 (六年级学生明显的心理特点是自我意识突然萌发并逐渐增强，其主要表现是，对外界事物有了自己的认识态度，开始尝试自己做出判断。充分利用这个特点，有学生自由表达，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的关键。） 引入诗歌欣赏：男孩　女孩 二、坦诚对话 1、怎样做个让人欣赏的好男孩、好女孩？学生讨论。 （六年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。） 2、出示课件，学生学习、感受。 3、有个同学很苦恼，因为异性同学特别排斥他，你能帮助他找到原因么？出示课件指导学生观察。(充分发挥学生的自主能动性，培养解决实际问题的能力。） 三、活动与体验： 事先在课前准备的纸条，男女生互相在异性条中抽出一张，用一双发现的美的眼睛发现异性同学的闪光点，也让自己体会一下被人欣赏的快乐。 四、活动六：好男孩好女孩形象设计大赛 ⒈你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？ 2每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。 五、作业设计： ⒈用自己的语言来赞美班里的异性同学。 ⒉设计一个充满个性的男孩或女孩形象。 六、小结 同学们，美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘。男孩也好，女孩也罢，能来到这个世上都是幸运的，只要我们好好把握，无论男孩女孩都会拥有快乐、得到幸福。异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短，相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛。让我们荡起友谊的双桨，共渡青春长河。 板书设计 男孩好 女孩 棒 各有特点 优势互补 自然快乐 彼此欣赏 和谐共处 亮丽风景 教学反思： 随着年龄的增长，孩子们越来越注重自己的形象，为了让学生能够自然快乐地交往。学会欣赏自己悦纳自己，欣赏别人。我在课上举办好男孩好女孩形象设计大赛。学生在评判别人时懂得人不可能十全十美，但经过努力可以具备更多的优点。课后，学生们都努力做一名大家喜欢的好男孩或好女孩。