用1个生命去影响另1个生命.docVIP

用一个生命去影响另一个生命 ——高金英老师培训心得 2010年5月11日市教育局组织各校主管领导和全体中小学班参加了高金英老师主讲的班主任培训活动，高老师以一流的人生经验，一流的教育教学认知，一流的演讲口才征服了所有老师让大家收获颇丰。 我们总结高老师的思想，经验，觉得有几点值得深入思考值得认真体味，值得积极尝试。 首先是教师本人应该是一个优秀的人，一个身心健康的人，一个积极阳光的人，只有这样的人才能做成一个有价值的老师，才能教育好学生。她讲了许多故事，讲了许多案例，客观的分析了当今社会现实，分析了当今各种人的心态和所面对的种种生活实际，得出结论，教师应该有积极的心态和修养。教师本人应该首先经营好自己的人生，过好自己的日子，要有足够的人生智慧，能够以平和的心态面对一切，以一颗积极的心去争取，去做好本职工作。 我们都非常认同地观点，“这个社会谁都可以变坏，唯独老师不能”。时代在发展的社会在变化，我们国家正好于社会转型期，社会发展日新月异，广大家长对子女教育期望值在不断升高。如何才能做一个合格的教师，如何办好群众满意的教育，是当下中国教育界同仁面对的现实的，迫切的问题，是无可回避的，是必须做好的。高老师给我们指出其中一条可行的路，那就是教师本人应该是个优秀的人。 教育的本质是培养人。塑造学生人格，给予学生思想启迪，引导他们走好人生之路，那么教师本人应该是个优秀的人是优秀的教师。所以广大教师应该不断加强个人修养，不断修正自己的人生观，世界观、价值观，用中华民族博大的传统文化区涵养滋润自己，从而去教育感染学生。 其次，高老师讲应该把学生真正地看做一个真正的独立的个体，学生首先是一个人，然后才是一个学生。以往的教育中我们习惯于把学生看做是被教育者、被管理者。常常在教育活动中漠视了学生之间的差异和个性，唯分数为论，唯成绩为高、、、、、、这些都违背论教育的本质，脱离了社会的要求。而高老师则提出全心全意以学生为中心，以“服务”学生的人生成长为核心在工作上她以真心真情真爱贯注其中，学生是成长的人是成长的个体，难免会有错误，难免会出现各种问题，回忆教师本人的成长，当时的年少无知的“我们”不也犯过类似的错误，出现过类似的问题。所以在工作中，要将心比心，要多以学生角度考虑，多尊重学生多理解学生，多些教育智慧，要通过各种活动，各种办法来感染学生，熏陶学生，而不是机械的硬性的管理，要求学生，长期坚持下来，肯定会取得好的教育效果。 第三个药向高老师学习的是，做个现代型班主任，要坚持学习。当今社会高速发展，知识经济，信息社会如潮水般汹涌向前，学生在般变化，、、、、、、现代教师必须要不断学习。高老师讲她自己在52岁开始使用电脑打字制作课件，到现在非常熟练运用，给自己工作生活带来莫大的方便，她讲自己不断积累时事新闻，积累名人故事，紧跟物理学习前沿，所以在教育教学中，她左右逢源，得心应手，效果非常好。这些给我们很深的启发，一个合格的教师不能每天只面对教科书，不能整年只看教学参考书，不能只做模拟试题，应该树立一种学习观念，培养自己的学习习惯，向书本学习，向成功人士学习，丰富自己的知识储备，提高个人理论修养，涵养美丽高尚心灵，以解决层出不穷的新问题新情况适应社会变化。 高金英老师身上值得学习的东西很多，如处好同事关系，建立班级规章制度等，我们应该取长补短，把她的想法和做法积极运用到日常教育教学中去，推动我校教育事业再上新台阶。