当代大学生的性格-远离书.docVIP

当代学生的性格——远离书 最近，在大学生当中，有一年读两百本书的人，我也遇到过一周只读一册企鹅丛书的人。但是，在大学生数量增加的今天，对普通大学生来说，他们就像社会舆论所说的那样不怎么读书。我在关西和首都圈的几所大学任教的20多年间，这种倾向逐渐增加。周刊，漫画，教科书，参考书加上最畅销书，这样的话构成了最近的大学生平均读书的图表。 也有因为中小学的时候被要求读规定的书，不仅如此还要写成感想文，因此变得不喜欢读书的人。寻求自己感兴趣的书来读的人真的成为了少数。但是，在漫画这一方面，根据自己的兴趣阅读的学生相当的多。如果把漫画归于书的范畴的话，不管是以前还是现在都没有变，这样说也可以。 而且，即使不读铅字印刷书，一般的知识也可以通过报纸，电视，收音机，电影，视频来获得，当今是这样的情况。学生们的生活基本上没有阻碍。总之也有学生在教室里把老师的声音收集起来代替笔记，用照相机照相代替抄写板书。 虽然如此，但是作为英国文学的老师，因为作为研究对象的作品大都是用文字写成的，所以不管怎么样必须得努力让学生读作品。现状是，对普通学生来说读文学作品的原作是很困难的事。即使是译本，也是很困难的。 去年，女子大学的一个女学生问我“请告诉我适合20岁女生读的作品”，我不知道该说些什么。没想到竟然还有像小学生一样以来老师的学生。 我还是第一次碰到把自己当成20岁的女生。实在是很奇怪的感觉。当被这样问到时，沃朗特姐妹的《简爱》，《呼啸山庄》，哈代的《苔丝》等一般来说也许适合20岁的女生。但是，如果说这些作品适合女生，一定会从四面八方传来怨言。结果，以掺杂讽刺的说教而告终，她应该不会打算去读别的作品了吧。 社会上的十佳情报，在这种意义上似乎成了学生们便利的指标。对在许多书中完全不能判断读哪本书的人来说，选择畅销书可以给他们很大的安全感。于是，几乎不读古典文学作品的学生也会认真读村上春树和吉本ばなな的作品，出像这样的现象。 以前，在学生中间有关于爱读的书畅销书的资料，罗曼罗兰的《约翰·克里斯朵夫》，马丹·杜·加尔的《蒂博一家人》，赫塞的《狄米安》等，都是描写独特的充满知识的青春形象的作品。但是，现在学生爱读的书恐怕和社会上的畅销书重合了吧。在入学面试时，当问到“爱读的书是什么”时便会得到“夏目漱石的书”这样的答案。而当问到“喜欢的车型”或者“喜欢的设计师”时会得到生气勃勃的回答。 仔细问到一个喜欢莎士比亚的一年级的学生，才知道他读的是面向孩子改写的故事。《李尔王》本来是写他的最小的女儿考狄利亚尽孝道的故事，不知为什么变成了大团圆的结局；《威尼斯商人》没有前后的联系，只剩下对裁判官波西与众不同的装饰的描述。即使如此，这样的学生能在四年间改变的话也好。问题是，在毕业前，还有人硬要写《莎士比亚的小说······》他们是深信莎士比亚的原作是小说呢，还是他们小时候读到的和听到的莎士比亚的故事印象太深了呢。即使我善意的给予种种解释，作为教给他们英国文学的老师来说，真是没有办法。现在的大学生的知识底线竟到了这种程度，我发出了这样的感慨。 但是，一般说来，即使多少与原作有些偏差，但因为看过这些改编过的作品，电影，电视而改至读原著的学生也大有人在，所以周边的信息也不能丢掉。就连让老人皱眉头的漫画也会给人知识，引起人们读书的欲望。曾经有个研究生说第一次知道勃朗宁的诗“一年之计在于春，一天之计在于晨”是通过漫画《はいからさんが通る》知道的。也许就像勃朗宁说的“全世界都是相通的？”的吧。 学生在选择毕业论文题目的时候，很多人也是以电影和电视为契机的。《呼啸山庄》《苔丝》就是那样标准的例子。最近，也开始把福特斯的《看得见风景的房间》和《莫瑞斯》纳入其中尽管老师感慨着福斯特应该还有更好的作品。 信息多的让人难以把握，在这种风潮下产生了深信《罪与罚》《在轮下》是英国文学的学生。还产生了以《モモ》为毕业论文的学生。 但是，把这件事好好解释的话，他们的意识也许是国际意识。而且考虑到各国的文学作品每年都在不断增加的的话，年轻的学生思维混乱也是可以理解的。实际上，30年前的英国文学史和现在的英国文学史相比的话，有压倒性的差距。一百年以后又会怎么样呢？——在自然科学领域，质和量的进步是很惊人的。考虑百年后的情形，当然要高唱英才教育的必要性。 但是另一方面，对于新的作品，学生比老师知道的更清楚。某国立大学的毕业论文题目中出现了80年代的作家，如果有毕业论文指导系统的大学，那么指导老师就辛苦了。现在，如果老师只知道大量的旧的知识的话是不能胜任老师的。而且，老师和学生之间确实存在意识的分歧。 例如，艾略特在四十年前作为当时代的诗人深受当时的学生，也就是现在的老师的喜欢。他的技巧非常新鲜有魅力，得到了接受和认同，现在的学生没有人能体会到艾略特的新颖。在当时来说，即使对他们说这是轰动的，在他们看来也不过是