幼小适应系列–快乐识字(教参).docxVIP

幼小适应系列课程——快乐识字活动内容认识人火天贝四个字教学时间两课时（根据实际情况相机安排）活动目标1.认识并能准确写出人火天贝四个字。2.会读由人火天贝衍生出来的其他字。3.能给认识的字组词。4.初步掌握学字的方法。重点难点认识并能准确写出人火天贝四个字。活动准备识字卡片　相关图片　生字头饰活动过程过程一、导入　　小朋友们，喜不喜欢听故事呀？那每天谁给你讲故事呀？如果爸爸妈妈没有时间怎么办呢？　　今天老师就帮助你解决这个问题，因为从今天开始我们就要和生字宝宝交朋友了，和生字宝宝交朋友以后我们就可以自己看故事书了，还可以把故事讲给其他的小朋友听，你们愿意么？　　下面我就开始学习生字了。二、学习新字1.认识“人”⑴这个字哪个小朋友认识？　对这个字读ｒéｎ　我们找一找它的声母是什么？韵母是什么？　属于平舌音还是翘舌音？是前鼻音还是后鼻音？⑵组词　比如可以说大人，小人。你们想一想还有什么？　⑶书写　这个字很简单有两笔构成　书写的时候我们先写一撇再写一捺。　（教师示范写，同时讲解什么叫撇什么叫捺？）⑷人字开花　其实呀很多字和人都有关系，不信听老师给你读一首小儿歌。　（教师边读边引出需要认识的字，同时讲解和人的关系。）　一上肩头变老大　一点在下变成太　一点在上成猎犬　两点在上聪明头　头上横钩帽子买　出价十元就能卖　说话发言把书读　（相机介绍几个笔画 点 横钩）2.同法学习“火 天 贝”3.出示所有生字卡片　找学生认读领读　会给哪个字组词就给哪个字组词三、小结　　今天同学们收获很大，我们会读会写四个字了还认识了很多新字，老师相信再过不久，大家就可以自己看故事书了。活动评价1.会读会写四个生字。2.能认识课文中出现的其他字。3.通过本课的学习对学习生字有兴趣。延伸活动每个字写一页。家园互动让幼儿多接触日常事务，随看随记可以认识的字。幼小适应系列课程——快乐识字活动内容认识八十木土四个字教学时间两课时（根据实际情况相机安排）活动目标1.认识并能准确写出八十木土四个字。2.会读由八十木土衍生出来的其他字。3.能给认识的字组词。4.初步掌握学字的方法。重点难点认识并能准确写出八十木土四个字。活动准备识字卡片　相关图片　生字头饰活动过程过程一、复习导入1.上节课，我们学习了四个生字？谁还会写呢？现在老师说字，你用你的小手在空中写　同时说出每一笔的名字好不好？　教师说生字2.现在我们再来看看需要认识的字你记住了哪些？　（出示生字卡片）二、学习新字　　这节课我们继续来学习生字1.出示要学的四个字　八　十　木　土　这几个字很简单，先来和老师读几遍，和他们先认识一下。　教师范读学生跟读。2.学习“八”⑴这个字的读音是 ｂā 它的声母是什么？韵母是什么？⑵这个字和上节课的哪个字很像呢？（人）　先写撇后写捺　教师讲解这两个字的不同　学生练写 教师指导⑶组词⑷八字开花　看一看给八穿上不同的衣服会变成什么样子？　讲解 今令等字头上是八不是人。3.学习“十”⑴这个字的读音是ｓｈí 它的声母是什么？韵母是什么？是不是整体认读音节呢？⑵书写先写横后写竖　认识笔画横 竖　学生练写 教师指导⑶组词⑷十字开花　看一看给十穿上不同的衣服会变成什么样子？　读十字课儿歌。4.学习“木”⑴这个字的读音是ｍù 它的声母是什么？韵母是什么？⑵书写　横　竖　撇　捺　学生练写　教师指导⑶组词⑷木字开花　看一看给木穿上不同的衣服会变成什么样子？　读木字课儿歌。5.学习“土”⑴这个字的读音是ｔǔ 它的声母是什么？韵母是什么？是不是整体认读音节呢？⑵书写　横　竖　横　学生练写　教师指导⑶组词⑷土字开花　看一看给土穿上不同的衣服会变成什么样子？　读土字课儿歌。三、字的结构　　字的结构分为左右、左中右、上下、上中下、独体字、半包围、全包围等几种，具体的字具体分析。　　比如“木”本身是独体字，加上一点“术”是半包围结构，加口变成“杏”是上下结构，对于具体的字作具体分析。四、游戏找朋友　　找四个小朋友戴上“八十木土”的头饰，其他小朋友戴课文中的字，然后找朋友，一分钟看谁找得多找得快。五、小结　　今天同学们又会读会写四个字了还认识了很多新字，继续努力，加油。活动评价1.会读会写四个生字。2.能认识课文中出现的其他字。3.通过本课的学习对学习生字有兴趣。延伸活动每个字写一页。家园互动让幼儿多接触日常事务，随看随记可以认识的字。幼小适应系列课程——快乐识字活动内容认识厂丁了三个字教学时间两课时（根据实际情况相机安排）活动目标1.认识并能准确写出厂丁了三个字。2.会读由厂丁了衍生出来的其他字。3.能给认识的字组词。4.初步掌握学字的方法。重点难点认识并能准确写出厂丁了三个字。活动准备识字卡片　相关图片　生字头饰活动过程过程一、复习导入　　我们已经学习了几个生字？谁还会写呢？现在老师说字，你用你的小手在空中写同时说