司马迁发愤写《史记》 (第二课时).docVIP

小学五年级(下)语文教案 学习内容 12司马迁发愤写《史记》 (第2课时) 学习目标 1、能够复述课文 2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。 学 习 过 程 一、学情调查 1、司马迁遭受的横祸是什么？ 2、你觉得司马迁有一种什么样的精神？ 二、合作探究 学习导引 (一) ————学习第一段（1、2自然段） 　 1、第一段读两遍，思考这一段主要讲了什么？ 2、司马迁主要受了父亲的什么影响？他又是怎么做的？ 3、重点练读父亲的话。 学习导引 (二)————学习第二段（第3自然段） 　 1、轻声读，思考：正当司马迁专心致志写作《史记》的时候，飞来了一场什么横祸？ 2、这场横祸是怎么引起的？　　 3、什么是酷刑？从受酷刑可以看出司马迁是个什么样的人？ 学习导引 (三)————学习第三段（第4自然段） 　 1、默读第三段，用“——”画出司马迁怎么想的句子，用“~~~~~”画出司马迁怎么做的句子。 2、重点理解句子： 司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去？我一定要写完这部史书！”（1）他为什么想雪溅墙头，了此残生？（2）他又为什么打消了这个念头？ 学习导引 (四)————学习第四段（第5自然段） 1、朗读第5自然段。 2、思考：为什么说《史记》是司马迁用生命写成的？ 三、展示交流 。 四、达标检测。 1、完成课后习题4。 2、《学习手册》 五、拓展延伸 1、读一读《史记》中记载的一些精彩故事。 2、读读鲁迅说的话：史家之绝唱，无韵之离骚。