华师17春秋学期《幼儿园综合艺术教育活动设计和实施》在线作业.docVIP

华师《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》在线作业 一、单选题（共15道试题，共30分。）V1.幼儿园综合艺术活动的内容选择以()为根基。 A.幼儿性格 B.幼儿思想 C.幼儿文化 D.幼儿特点 2.()是奥尔夫音乐教育体系最核心、最引人注目的构成部分。 A.律动 B.声势活动 C.即兴 D.节奏 3.幼儿戏剧不同于成人戏剧之处在于，它是在()中逐渐产生的。 A.教学活动 B.戏剧欣赏 C.游戏活动 D.剧本创作 4.3.5～5岁幼儿的绘画处于()。 A.涂鸦期 B.象征期 C.图示期 D.成熟期 5.设计学习式综合艺术活动以强调幼儿的（）发展作为焦点，给予幼儿充分的自主学习、设计及合作的空间。 A.领悟能力 B.体验能力 C.模仿能力 D.自主学习能力 6.游戏化综合艺术教学的实质是让()成为艺术学习和发展的主体。 A.家长 B.幼儿 C.教师 D.幼儿院 7.幼儿艺术教育的关键应在于培养幼儿的()。 A.模仿力 B.艺术创造力 C.鉴赏力 D.感悟力 8.现在幼儿的()是关键，也是更好地开展活动的依据。 A.日常行为 B.习惯 C.心理状况 D.创造力 9.()是指个体用语词思维、用语言表达及洞察复杂内涵的能力。 A.人际智能 B.语言智能 C.音乐智能 D.空间智能 10.()兼有连环画和插图的性质，也可作为幼儿欣赏的对象。 A.年画 B.宣传画 C.名人字画 D.幼儿画报 11.()的美术活动应注重幼儿生活经验的积累，注重增强幼儿的绘画技能，使绘画成为幼儿表达自己生活感受的一种方式。 A.小班阶段 B.大班阶段 C.中班阶段 D.一切幼儿教育 12.具有教育性的游戏教学，应该充分尊重幼儿身心发展特点，保证幼儿在游戏中的()地位。 A.主体 B.从属 C.被动 D.领导 13.幼儿园艺术教育从本质来说是一种生命教育和()教育。 A.情感 B.知识 C.理论 D.行为 14.游戏精神渗透下的幼儿综合艺术活动目标应尊重幼儿的()，根据全体幼儿的心理需要，培养幼儿的艺术潜能。 A.相同性 B.个体差异 C.创造力 D.主体地位 15.幼儿园综合艺术活动设计的关键在于确定各种艺术形式或学习内容的()。 A.区别 B.特性 C.相似同构点 D.差异 华师《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》在线作业 二、多选题（共10道试题，共40分。）V1.幼儿艺术创造活动包括四个元素，即音乐、()、运动。 A.舞蹈 B.美术 C.剪纸 D.戏剧表演 D 2.游戏化综合艺术活动的目标领域主要包括()。 A.美术 B.舞蹈 C.音乐 D.文学 CD 3.广义文化定义包括了()层面的文化。 A.精神层面、制度层面和物质层面 B.制度层面 C.物质层面 D.心灵层面 BC 4.综合艺术活动要想在教育环节中达到科学的教学方式，就需要合作，包括()之间的合作。 A.教师与教师 B.教师与幼儿 C.幼儿与幼儿 D.在教师与家长 BCD 5.多元文化背景下幼儿园综合艺术活动在目标取向上应做到（）。 A.感受并体验多元文化 B.了解并尊重多元文化 C.喜爱并表现多元文化 D.否定并厌恶多元文化 BC 6.幼儿歌唱教学活动的内容主要体现在()。 A.唱歌的模仿 B.歌唱的简单知识与技能 C.歌唱的表演形式 D.嗓音维护与保养 CD 7.()是与艺术直接有关的智能，在艺术教育中它们都有广泛的应用。 A.语言智能 B.音乐智能 C.身体—运动智能 D.空间智能 CD 8.幼儿音乐欣赏教学活动的教育方法包括() A.直接欣赏法 B.间接欣赏法 C.对比欣赏法 D.想象欣赏法 BCD 9.幼儿艺术创造活动包括的元素有()。 A.音乐 B.运动 C.美术 D.喜剧表演 BCD 10.幼儿绘画能力的发展经历的阶段包括：()。 A.涂鸦期 B.成熟期 C.象征期 D.图式期 CD 华师《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》在线作业 三、判断题（共15道试题，共30分。）V1.各种艺术形式之间是相通的，熟练掌握任何一种艺术形式，都会有助于其他艺术形式的掌握。 A.错误 B.正确 2.幼儿园游戏化综合艺术活动内容应符合各年龄段幼儿发展的需要和兴趣，不需要具有挑战性。 A.错误 B.正确 3.多元智能是以整合的形式而不是以相对独立的形式存在的。 A.错误 B.正确 4.幼儿园综合艺术集体活动比幼儿园综合艺术小组活动和幼儿园综合艺术区域活动更重要。 A.错误 B.正确 5.图式期是幼儿绘画最充满活力的时期。 A.错误 B.正确 6.幼儿戏剧故事情节简单紧凑、富有童趣，一般有尖锐的矛盾冲突。 A.错误 B.正确 7.在综合艺术活动设计中，教师只注意满足全体幼儿的一般需要，不需要考虑个别幼儿的特殊需要。 A.错误 B.正确 8.幼儿戏剧表现出鲜明的游戏性特点。 A.错误 B.正确 9.在教育过