家庭教育与家庭教育指导的问题与对策 - 百分父母：用最简单的方式培养.pptVIP

序言：关注孩子就是关注人类自己 世界有很多事情比家庭教育紧急，但没有任何事情比得上家庭教育重要。 家庭的教育方式影响孩子的成长方式。 学习成绩影响孩子升学，成长方式影响孩子人生幸福。 教育的本义是使人幸福，家庭教育是关系两代人幸福的事业。 一、亲子沟通缺失：家庭教育的普遍问题 （一）施受错位：半数孩子说感受不到父母的爱 有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。 有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，嬉戏左右。 冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物。这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。 日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛。 天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。 有时候爱得多了也是一种伤害，并且致命。 3缺失的爱——缺少亲子陪伴陪伴缺失与孩子的成长问题 留守儿童\流动儿童问题的启示。 亲子共读：从来没有40.6%；一起上网：从来没有69.1%。 陪伴缺失：没有照顾与陪伴孩子，陪伴中缺乏心灵的沟通及爱的表达。表现为：父母对孩子爱的表达的缺失；孩子对父母爱的感受的缺失。 缺乏沟通亲子间容易产生不信任感 孩子一旦感觉不到父母爱自己或父母不爱自己，通常认为是因为自己不够好，这是自卑感——低自我价值和无力感、无助感的根源。 （二）影响一生：亲子沟通与孩子的幸福指数 在民主平等的家庭里，孩子的幸福指数比霸道家长制的家庭高得多。 在沟通无障碍的家庭里，孩子的幸福指数高。 幸福指数高家庭，亲子之间：有沟通的话题，有沟通的平台，有沟通的共同的时间。 陪伴的意义：43岁妈妈当了三年小学生2007-11-16 广州日报 王锋 43岁的罗金莲每天陪儿子一起上课，患有自闭症的儿子开始有了自己的朋友。专家认为，这个妈妈的做法很伟大。自闭症儿童社会理解力低，需要家长带着他们走出自我，接触社会。 “吴思远能够与同学交上朋友，这是很不容易的。妈妈走入了他的世界，并且将他从自我的世界中带领了出来。” （三）情感交流：犹太人育儿成功之道 二、专业能力缺乏：家庭教育指导的瓶颈 （一）认识瓶颈——家庭重智轻德；学校以学习成败论英雄；社会把家庭教育只看作家庭的事情；政府只有GDP和政绩才是头等大事 （二）机制瓶颈——家庭教育指导妇联、教育、社会合力联动机制高尚未形成 （三）经费瓶颈——一费制后，家长学校发展停滞 （四）质量瓶颈——家庭教育指导效果不理想，家教难点问题解决不力，家教指导队伍专业能力缺乏 家庭教育是国民教育的重要组成部分（不只是家庭教育的事） 家庭教育是全民素质教育的奠基工程（不只是家长教育的事） 家庭教育是终身教育的起点与全程体现（不只是孩子教育的事） 三、寻找家庭教育有效指导策略 “网络沉迷现象” “狂热追星现象” “低龄恋爱现象” “知行脱节现象” “理想失落现象” “信念缺失现象” “价值迷失现象” “心理脆弱现象” “单亲子女问题” “流动\留守儿童问题” （二）研究不同年龄段家庭教育指导的特点和需要 新婚阶段 养育婴幼子女阶段 养育学龄前子女的阶段 养育学龄子女阶段 家有青少年阶段 子女离家独立阶段 中年父母阶段 老年家庭阶段 花季雨季与暴风骤雨——青少年心理矛盾动荡性特征 1、精力旺盛——由于荷尔蒙的缘故而精力十分旺盛，冲动发泄。 2、成人感强烈——处于人生第二次断乳，心理对成年人闭锁、对同伴开放；盲目反叛传统、喜欢标新立异。 3、寻求自我同一性——为了追求自己的定位正在做各种尝试。 4、情绪波动——正在体验着激烈的变化，情绪不稳定，动荡不安。 青少年学生必备和必戒的三种行为习惯 必备—— （1）认知上：积极思维 （2）情绪上：乐观进取 （3）行为上：主动好学　 必戒—— （1）认知上：怨天尤人　　 （2）情绪上：消极归因 （3）行为上：懒散拖拉　 亲子平等沟通方式：蹲下身看看孩子的世界 亲子平等沟通的内涵—— 关注-期望 尊重-信任 接纳-理解 互动-促进 亲子平等沟通是最有效的教育方式 亲子平等沟通是一种心理互动过程 亲子平等沟通的实质是思想与情感 互动交流 1.智慧互动 2.情感互动 3.思想互动 4.彼此改变 亲