中、日、韩3-5岁儿童自我控制及其家长期望比较.pdfVIP

申华女手学院学掘 Aug.2007 2007 年 8 月 第19卷第4 期 Journal of China Womens Universlty Vo 1.l9.No.4 中、日、韩 3…5 岁儿童自我控制及其家长期望比较 用爱保1 谢继红1 青才9P肇2 (1、四北师范太学教育学院.甘肃兰州 7川70; 2、早稻田大学人类科学郁，日本东京) 摘 3寄:采用问~:f喝挥了中、日、韩几个闲事典 70幅品儿童的自我拔制能力成*事长期望的J:.丹均品 性。姑却E显示，JL 阑儿童自我拔制能力存在ol.lt署的阂 ll 晶异，中阁儿童的自我拔制水平最高;..:..网事 长对儿童的自成技制的期摆在品耐力和自觉性飨皮..t存在显著革异，中国事长的期望他最低。 关键调:自我控制;期望:事仕;儿童 中幽分类号; G6 10 文献栋tR码:A 文章编号: 1棚，蜘8(朋7)04- 酣卜。当 丽E章等发现[$1 ，澳大利亚儿童的自我延迟发展水平 -、问题的提出 商予我国同龄儿童;日本和~因儿戴夜自我按制1ï 儿寒窗我控制是指儿.i:按照社会的期望和要 商虽然都有年龄主效应ff夜，但是在性别主效成上 求对自我的认知、情绪、行为得加以管E盟和约束，使 却有不同的约论闷，荧阂儿藏的做到l主效应相对日 自我的表现符合杖会和他人的期望与主要求。[1) Ani- 本儿童并不显著，{现存夜年龄与性别的交!i效成。 M发现儿?最期自我控制力强的个体，成年后布较强 然而上述的几个研究主要是针对东两方文化室主界 的抗捞折能力，能够抵制各种诱惑，能更成熟地应 进行的跨文化研究，而在儿意自我控制方阁，对阔 对人生的各种危机凶，并且儿意 3-4 岁时所测得 属于东方文化渊源而又是不同国家的中、日、韩的 的自我控制水平与 15-25 年后测得的自找控制水 跨文化研究还不多见。 平存在极为显著的相关。[J 在家庭教育的差异方面，有学者指出，家庭教 心理学关于儿童自我控制的研究主察分为三 养态度和婚姻质量能预测儿童延迟位自残控制行 个方盼，一是对自我控制发股特征的讨论，直口 为[7] ，父母在游戏中的教养方式及教养观与儿童的 Kopp 对个体自我控制发展阶段的划分，二是关于 自控相关。[时这些研究从不同侧简捣添了父母及家 自我控制内部机制的探讨，将自我控制作为一个心 庭网素对儿爱国梭的影响，但它们均未涉及家长对 理过程考察其发线和展开的内部5呈现过辍，如 儿童自位的期望，尤其是在具有相网的东方文化渊 Bandura 提出的自我按制结构模型，三是关于自我 源而又有不同民族、不同社会文化的中、日、韩三国 控制的相关因素的研究，将囱我控制作为一种个体 背景上，家长对儿童自我按制的期望可能会有所不 特征探讨其与其他生理、心理和社会变嚣