《仪器分析》课程的兴趣培养和课程改革.pdfVIP

《仪器分析》课程的兴趣培养和课程改革 学辰1 叶倚2 (l五邑大学化学与环境工辍学院分析测试中心;2五恩大学继续教育学院，广东江门 529020) 摘 要:以服务地方经济为出发点，培养各类创新型、应 1:.介绍 1955年澳大利亚科学家Walsh和荷兰科学家Alkemade 用型人才是地方高校的主要格养目标。结合地方高校和学生 发明第…台原子吸收光谱的情最。向学生介绍诺贝尔奖设立 的特点，本文提出《仪器分析》课税培养学生兴趣的{些方法 至今，众多科学家得奖都离不开先进仪器的应用，甚至许多物 和教改方面的一些措施，以培养创新性强、应用性强的汉娘 理学家、化学家、医学家直接因为发明仪器而获奖。学生在听 人才。 完这些些故事后会精神振奋，兴致倍增。 2.2利用多媒体深件 关键词: 仪ß分析}课程兴趣梅养课税改革 仪器分析课程内容抽象枯燥，难以记忆和理解，如果教 仪器分析大多采用现代分离和表征技术，其方法具有简 师仅仅用粉笔+黑版的模式向学生传授知识，则往往难以 激发学生的学习兴趣，达不到良好的教学效果。多媒体具有 便、快速、灵敏、准确、选择性高、易实现自动化等优点，在动植 物、土壤、肥料、农药、食品士程、农林生态、环境保护、品种选 声、形、策、动、静结合等多样的表现形式，信息量大、有良好 育、资源开发及利用、卫生检验等方面发挥着爱大作用。近年 的诱发性和易接受性[3J 。如将仪器的结构和原理以Flash动踊 来，仪器分析已成为现代实验化学的重要支柱。目前，我闵绝 的形式锐现在学生面前，借助多媒体的多样性、交瓦性、集成 大多数的大专院校都为化学、环境、食品、药学、生物等专业的 性，就会激发学生的学习兴穗，如能把仪器的憋个工作过程 学生开设仪器分析理论及实验课程。然而，分析仪器价格昂 演示出来，则口I 以增加学生的理解和记忆，学习放果会更佳， 贵、操作费用商、培训时间妖、设备维护难等主客观条件的限 学生通过简单的电脑操作就能在数分钟内完成模拟实验。计 制，太太影响了教学质量的提高，导致学生在遇到实际问题时 算机能力强的教师或教学组可以自行编写相关仪糯演示的 多煤体动阙，或从网站下载仪器分析教樱相关动i园。放师也 无从下手。为培养学生的实践成用能力和创新意识，为向地方 社会输送创新性强和应用性强的双强人才，我们有必要对 可录制有关仪器的标准操作方法的录像供学生观看，以便学 生做好上机前的准备工作。同时，由于仪器分析课时有限，而 仪器分析及其实验教学内容进行改革。 学习内容相对较多，故多媒体的运用还可为教师节省板书时 u仪器分析》课程现状 间，使授课的倍息最加大，知识容最扩大，提高教学质敏和教 《仪器分析》课程具有以下特点:(l)仪器分析抽象，涉及 的知识面广，难于理解，学哇难以记忆和掌握.进而对该门课 学效率。 2.