大二第9周复韵母iaieüe.docVIP

章节名称 复韵母 ia ie üe 学时 2 课程类型 普通话基础 授课教师 授课班级 12级A 教学目标 知识技能目标： 让学生了解介音定义，以及含有介音的复韵母发音 过程与方法目标： 让学生在教师的引导认识介音，以及通过课堂练习掌握含有介音的复韵母ia ie üe 的发音部位和发音要领。纠正含有介音的复韵母ia ie üe 的发音。 情感态度价值观目标： 让学生了解并认识介音，同时纠正含有介音的复韵母ia ie üe 的发音，标准练习并运用，提高学生发音流畅度，增加学生在生活和工作中使用普通话的积极性，并提高与人交流的乐趣。 教学重难点 重点 复韵母ia ie üe 的发音特点 难点 复韵母ia ie üe 的发音 教学方法 示范法 、 讲授法、练习法 教学媒体设计 板书要点 学情分析 针对安检学院12级的同学来说，在已经学过的基础上，来强调和纠正复韵母ia ie üe 的发音技巧，让一些在ia ie üe 的发音上有不足的同学能及时发现和纠正自己的发音，并且让所有的同学都能够通过练习，更好的掌握复韵母ia ie üe 的发音。使大家提高普通话的标准度，增强与人交流和工作的信心。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间安排 备注 第一课时 一、口部操 噘唇 咧唇 顶舌 绕舌 强调口部操要领 并带领练习 配乐练习 在老师指导下认真进行练习 4 教师监督 第一课时 二、复习 复习上节课的内容 教师引导学生回顾 回答老师的问题 3 第一课时 三、引入 由普通话的韵母总表承接复习和新课内容 展示韵母表 3 第一课时 四、概念讲述 1、介音：语音中有“、u、v”三个介音。 介音也叫韵头。 韵母可分为韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分。例如“装”zhuāng的韵母是uang，其中u是韵头，a是韵腹， ng是韵尾。每个韵母一定有韵腹，但不一定有韵头和韵尾。如“八”bā的韵母是a，韵腹也是a，韵头和韵尾都没有；“花”huā的韵母是ua，其中u是韵头，a是韵腹，没有韵尾；“菜”cài的韵母是ai，其中a是韵腹，i是韵尾，没有韵头。 介音一共有三个：i、u、ü,他们都位于各韵母的开头。如：ia、ie、iao、ian、iang、iong、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、üe、üan、ün。 介音常常介于声母和韵腹之间。它的发音轻而短，只表示韵母发音的起点，一发音就滑向韵腹了。介音是韵母的组成部分，也叫“介母”。由此可见，chuan的韵母是uan，也就是说，介音也算在韵母中。 üe、iao、iou、uai、uei。 根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。 复韵母的发音特点：形、舌位逐渐变化。 后响复韵母ia ie üe 的发音要领。发音特点是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展是逐渐变动的。 教师讲授并板书知识框架和重点 认真笔记 10 第一课时 五、重点细讲和练习 1、ia 从i开始，舍位逐渐下降，趋向中央，央a止，i表示舌位起始的地方，发得轻短，很快滑向前元音a，a发得长而响亮。例如“加价”、“假牙”的韵母。 单音节练习：鸭 家 掐 瞎 嗲 俩 洽 双音节练习：压价 假牙 家家 恰恰 下压 亚洲 甲等 接洽 参加 朝霞 2、ie发音时由i开始，舌位逐渐降到e为止，先发i，很快发ê，前音轻短，后音响亮。例如：“结业”、“贴切” 的韵母。 单音节练习: 撇 贴 接 写 灭 跌 妾 双音节练习；爷爷 喋喋 结业 谢谢 别离 劣势 理解 番茄 皮鞋 教师示范并要求学生认真听，认真跟读 分别运用领读、齐读、单个读等方法让每个学生得到练习 认真听、仔细读，感受发音位置，掌握发音要领 20 连堂 第二课时 五、重点细讲和练习 3、üe 发音时从ü开始，舌位逐渐下降至ê止，唇形由圆到不圆，先发高元音ü，ü念得轻短，舌位很快降到ê，ê清晰响亮。例如“雀跃”、“决绝”的韵母. 单音节练习；月 却 学 虐 掠 觉 双音节练习；约略 绝学 雀跃 雪月 决绝 确实 感觉 剥削 喜悦 教师示范并要求学生认真听，认真跟读 分别运用领读、齐读、单个读等方法让每个学生得到练习 10 第二课时 六、强化练习 ie-üe的辨正 (1)单字对比练习 洁-倔 列-略 孽-虐 切-缺 茄-瘸 怯-确 歇-靴 鞋-穴 写-雪 屑-谑 咽-越 掖-约 (2)词语对比练习 大雪-大写 撅着-接着 绝