八年级、第1节、力的学案.docVIP

第3节、第一节力学案 一、学习目标： 1.知道力的概念和单位。2.理解力的作用效果。3.认识力的三要素。 4. 会画力的示意图5. 知道物体间力的作用是相互的。 二、重、难点： 1、理解力的概念 2、对力产生的效果会进行判断 3、会画力的示意图。 三、教学过程： 一）力的概念： 现象：1、人 推 门、 2、马 拉 车、 3、 脚 踢 球、 4、 手 压 弹簧、 5、 人 推 箱子 1、按照例题，将上面的生活现象填入下列表格。 例 手搬桌子 手 搬 桌子 例1 例2 例3 例4 例5 2、思考:现象中，有几个物体？哪个物体用了力？哪个物体受了力?归纳以上现象得出结论：力就是?????? ?对?????? 的作用。 同步达标 1、蚂蚁搬运食物是＿＿＿＿对＿＿＿＿＿＿的作用，运动员举起杠铃是＿＿＿＿对＿＿＿＿的作用，起重机提起重物是＿＿＿＿＿对＿＿＿＿＿＿的作用，由此可知：力是＿＿＿＿＿＿＿。 2、游泳时手和脚向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的力的施力物体是＿＿＿＿＿，此现象说明力的作用是＿＿＿＿＿。 3、坐在船上的人用力推岸时，船就会离岸而去，而岸却原地没动。由此可知:人对岸的作用力＿＿＿＿＿岸对人的作用力。(填:大于、小于、等于) 4、图中，甲、乙都表示力的作用效果，其中： 甲表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 乙表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、 6、一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中如图用双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是＿＿＿＿＿＿＿，这一现象说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、请根据图中所提供的拉弓射箭情景，写出相关的物理知识或规律．（要求回答两个） 示例：力能使物体发生形变． (1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿的，使手疼的力的施力物体是＿＿＿＿＿。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生＿＿＿＿＿。 9、在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的＿＿＿＿，后者主要改变了运动员的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10、排球运动员扣球时，手会感到疼，这说明物体间力的作用是＿＿＿＿的。运动员可以通过调整击球的力量、击球点和方向来改变球的速度、旋转和落点，这说明了力的作用效果和＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿有关。 11、关于力的以下几种说法中,正确的是 ( ) A. 一个物体也会产生力的作用 B. 在发生力的作用时,一定有受力物,但不一定有施力物 C. 力是物体对物体的作用,所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D. 施力物和受力物是成对出现的 12、下列关于力的说法中，错误的是（ ） A.人推车时，人也受到车给人的推B.两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用 C.用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 13、手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力的施力物是( ) A. 水桶 B. 水 C. 手 D. 绳子 14、下列因素中不影响力的作用效果的是( ) A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 力的单位 15、人在湖水中用桨划船时,使船前进的力是( ) A.人对船的推力 B. 桨对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对桨的推力 16、甲、乙两个小朋友拔河,关于他们相互作用力大小的说法正确的是( ) A.甲把乙拉过来,说明甲拉乙的力大于乙拉甲的力 B.甲和乙谁也没拉动谁,说明相有作互之间没用力 C.只有甲和乙谁也没拉动谁,他们的相互作用力大小才相等 D.他们俩人之间的相互作用力大小总是相等的 17、如图所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁，人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变．则小车的状态是 A.向左运动，越来越快 B.向右运动，越来越快C.匀速直线运动或静止 D有时快有时慢的直线运动 18、如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的? （??? ） A.大小有关 B.作用点有关??? C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关 19、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、(d)各图中的