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第十一讲 电路及欧姆定律 无论是做习题，还是做电学实验，甚至是在日常生活中我们经常会碰到关于电路的故障推断问题。对于电路故障的推断，同学们经常感到很棘手。那么如何分析电路故障，并推断电路的故障所在呢？一、电路故障推断的原理 电路故障推断的一般流程为： 　 故障现象及原因： 电路故障时表现为应当正常工作的用电器不能正常工作了，在初中一般简单的处理为不工作了。例如：灯不亮了，电热器不发热了，电动机不转了等等。用电器不工作的根本原因是电流没有经过这个用电器。而电流不经过用电器的原因则是此电路的发生的断路或此用电器被短路了（电流从短接的导线上流过）。 测试故障类型——用电流表 电路断路或被短路时，该支路在电流的表现上是不一样的。断路时，由于没有电流经过该支路即I=0，所以当电流表串接在该路中时表现为：示数为“0”或几乎为“0”。短路时，由于有电阻的用电电器被没有电阻的导线短接，则该支路的电流要比正常值大或大很大，则当电流表串接在电路中表现为示数较大或超出量程。 测试故障所在——用电压表 断路或被短路的地方，在电压的表现上是不同的，所以可以用电压表测试故障所在。断路时，由于电流Ｉ＝0，所以当电阻Ｒ为有限值时（即不是断开处），根据欧姆定律U=IR得U=0，所以根据串联电路的特点，得到断开处的电压Ｕ≠0，即当电压表并联在断开处时电表有示数。被短路处。由于Ｒ→0，则有Ｕ＝ＩＲ得U→0，即当电压表并联在被短接的两端时电表无示数。 在日常生活中还有一种常用的测电压的方法：用测电笔测试一导线，若氖管发光则有电压（火线），若氖管不发光则无电压。 排除故障 更换断路元件，或去掉短路导线，即排除了故障。 综上所述，电路的故障推断的一般完整步骤可列为： 当然，在具体的故障推断中一般没这么复杂。有时可以根据一只串联的正常的用电器，如：灯泡是否发光或正常发光，来判断是否有电流经过或电压是否正常，然后再推断与之串联不工作的用电器是短还是断了。 还有得更简单的，可以直接根据现象来推断是短还是断了，如：保险丝的突然熔断，可能就是由短路引起的。 二、典型例题分析 ????例1．所示的电路中，当S后，发现两灯都不亮，电流表指针0”刻度线不动，电压表指针则有明显(????) 电流表坏了，或开关S接触不良．B．灯泡的灯丝断了，或的灯泡与灯 C．电流表和两个灯泡都坏了．从a点开始，经过灯泡L2到b点的这2．某同学为测定未知电阻Rx的阻值，连接的电路如右图所示。电键闭合后，发现电压表、电流表的示数均为零。为寻找故障，把电压表的正接线柱接在a处，负接线柱分别接到b、c、d处，电压表的示数均为3伏；接到e处时，电压表的示数为零。 (1)由此可知，电路中 段一定有故障，但不能确定　　　段是否有故障(每段用相邻两个字母表示)。 　例3．为检查照明电路的故障,电工经常采用的方法是:取下保险丝,将额定电压为“220V”的校验灯接在保险丝的两只接线柱上,在检查某盏灯之前,先断开所有的开关,再闭合该支路的开关。若 　　A．“校验灯”恰能正常发光,说明该支路短路 　　B．“校验灯”恰能正常发光,说明该支路工作正常 　　C．“校验灯” 发光不正常（发红光）, 说明该支路工作正常 　　D．“校验灯” 发光不正常（发红光）,说明该支路断路 　　E．“校验灯” 发光不光,说明该支路或干路有断路 三、专题训练 　　1如图所示，当开关S闭合，两表均有示数，过一会儿发现电压表示数突然变小，电流表示数突然变大，下列故障判断可能是（ ） A、L1短路； B、L2灯短路； C、L1灯丝断开； D、L2灯丝断开。 2如图所示电路中，当开关S1，S2都闭合时，下列判断正确的是：（ ） A、只有L1发光； B、只L2发光； C、L1，L2都发光； D、L1，L2都不发光。 3如图所示三只灯泡的额定电压均为2。5V，当开关S断开时，三只灯泡全发光，那么当S闭合时：（ ） L1，L2不亮，L3亮；B、三灯都亮； C、L1不亮，L2，L3亮； D、三灯都不亮。 4如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯泡L1，L2都发光，一段时间后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V1的示数变小，V2的示数变大，则产生这一现象的原因是：（ ） A、灯L1断路； B、灯L2断路； C、灯L1短路； D、灯L2短路。 5如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（ ） A、灯L1知路； B、灯L2短路； C、灯L1开路； D、灯L2开路。 6如图所示的电路中，闭合开关S后发现两灯均不亮，电流