社区开展“学法中心户”工作总结.docVIP

社区开展“学法中心户”工作总结 社区开展“学法中心户”工作总结提要：我社区在镇司法所的大力支持下为“学法中心户”配备“六有”：即有统一制作的中心户标牌、有固定的墙体标语、有法律知识书刊、有上墙的规章制度、有参学人员花名册和考勤表 来自 社区开展“学法中心户”工作总结 2017年，z社区因地、因时制宜，针对农村普法存在的人员难集中、效果难保证、学习内容难理解、学法积极性不高等问题，探索性的开展农民“学法中心户”制度，努力加以实践，取得明显成效，成为农村普法工作一道亮丽的风景。 一、精心遴选民主决策 学法中心户以具有高中以上文化程度，并具有一定的法律素养，思想进步，在群众中有较高威信，热心提供法律服务的老干部、老党员、老教师、老法律服务者为主体。为保证确定学法中心户的民主性，社区两委出台了竞聘启事，村民自愿报名，社居委对报名的居民进行资格审查，确定十名候选人。其次是候选人在村民代表大会上作学法中心户长竞聘演讲，由村民代表无记名投票，按得票最高产生一名学法中心户长，最后由村委同其签订合同，颁发聘书，聘期一年。我村经过民主投票选举现已产生六个学法中心户。六处学法中心户地理分布合理，户长有责任心有法律素养群众威望较高。 二、建章立制规范管理 我社区在镇司法所的大力支持下为“学法中心户”配备“六有”：即有统一制作的中心户标牌、有固定的墙体标语、有法律知识书刊、有上墙的规章制度、有参学人员花名册和考勤表、有学法记录本；严格学习、培训、考核和奖惩制度。在学习内容上，重点学习《农村土地承包法》、《婚姻法》、《治安处罚法》、《合同法》、《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》、《信访条例》、《物权法》等。在活动方式上，采取教材辅导、读讲报刊上的，典型案例释法，社区矫正对象、两劳释解人员现身说法、用所掌握的法律知识参与法制实践，观看法制宣传录像，观看法制文艺节目演出，组织体会交流，邀请镇、村专业人员讲座等八种灵活多样的方法。在时间安排上，根据不同天气和季节，白天、晚间均可组织学习，每月集中学习活动一次以上，每次活动时间两小时左右。 三、加强学习提升水平 学法中心户能否发挥预期的作用，仅仅依靠有一颗热心有丰富的经验、有群众威望是不够的。必须不断加强学习，提升法律水平。各户长坚持自学与促学相结合，为学法中心户配备的法律资料和法律服务协会编写的简报，各户长要加强带头学习。学法中心户除参加镇司法所组织的普法讲座外还须参加每月村两委的集中学法活动，不断提升各学法中心户的法律服务水平。 四、“四个结合”促学升温 为有效调动农民的学法热情，提升参学率，我社区明确做到“四个结合”。即：参加学习的表现与家庭成员参军、入党、入团、选任村组干部结合起来，与家庭成员外出务工出具表现证明结合起来，与创评“文明户”、“遵纪守法户”结合起来，与家庭及家庭成员所涉其他评优结合起来。村两委每年对学法中心户进行考核。考核合格的中心户继续连任，考核不合格的予以摘牌，对组织农民学法成效明显的学法中心户予以表彰奖励，并作为“文明户”、“五好家庭户”评比的重要依据。 学法中心户坚持法律宣讲与矛盾调处相结合。主动介入处理一些邻里纠纷，及时对本组范围内的一些苗头性顷向性矛盾进行化解，有效维护了农村基层的社会稳定。 一年来，我社区农民的法律知识明显增加了，邻里纠纷少了，遵纪守法的多了，违法乱纪的少了，自觉依法维权的多了，盲目乱来的少了，群访、闹访的更少了，从而为全社区经济建设、社会治安等营造了良好的法治氛围。 z社居委 来自 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of att