珍惜现在，感受幸福--读《阿Q正传》有感.docVIP

珍惜现在，感受幸福--读《阿Q正传》有感 珍惜现在，感受幸福--读《阿Q正传》有感提要：我认为阿Q他更应该做回真正的自己。这样，别人就会对他刮目相看，不会再欺负他。但是，阿Q，他过不了这样的日子，他也不习惯过着这样的日子 珍惜现在，感受幸福--读《阿Q正传》有感 我在很早的时候就看过《阿Q正传》，但我一开始怎么也看不明白。直到我的好朋友晓聪在上星期四看了之后，又唤起了我的热情。于是，我又再看了一遍。这次，受益匪浅…… 鲁迅先生的笔下，阿Q是一个勤劳，老实，淳朴的农民，但是，在他个人的性格中，却有让人不能原谅的“劣根”。在日常的生活中，阿Q表现得比较懒散，有事做的时候，他就去做；没事做的时候，他就游手好闲；他没有主见，任人摆布，别人叫他去干什么，他就干什么……这种种的表现让人看了就觉得很反感。有书评说他过的是“行尸走肉”般的生活，的确不假。 我认为阿Q他更应该做回真正的自己。这样，别人就会对他刮目相看，不会再欺负他。但是，阿Q，他过不了这样的日子，他也不习惯过着这样的日子，我想这主要是他当时的社会环境决定的。 阿Q他当时所处的环境是非常艰难的:他身边的赵大爷，钱大爷和未庄人，都没有尊重他，只把当作“玩物”，常常欺负他，取笑他。他整天孤零零的，没有一个人正面看过他，还经常受到霸主的虐待。他生活在那个社会中根本就没有一点点作为人的尊严。 在这篇里面，我感受最深的就是阿Q他这一生的下场，这真让人叹息啊！如果不是当时社会的冷漠与险恶，我想：阿Q他就不会沦落到现在的这个地步，也许他还会过上虽不富裕但有滋味的生活...... 在我们的日常生活中，有着许多另外一种人。他们的家庭物质条件富足，但身在福中不知福。父母过分的溺爱、过分富足的生活导致他误入歧途走上不归路。如果拿阿Q和这些人相比，我会更同情阿Q。尽管他们最后的遭遇都是一样的，但是，他们所处在的环境恰恰相反，前者阴暗、险恶的，而后者是光明、平坦的。虽说环境的好坏影响着一个人一生的幸福，但是在好的前提下，不能过分放任自己，所谓“玩物丧志”、“乐极生悲”，就是这样的道理。 幸福，往往就在我们的身边，它离我们并不远。也许，它正在等待着我们去拥有呢。幸福，永远不会自己从天上掉下来，而是需要我们自己去把握。 珍惜现在，紧紧抓住幸福的手，向前走！ Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to