义务教育均衡发展先进校汇报材料.docVIP

义务教育均衡发展汇报材料 睢县董店乡第一中学 2012年11月 董店乡第一中学 义务教育均衡发展汇报材料 一、基本情况 我校始建于1980年，新校区落成于1998年，座落于睢县城北产业集聚区北苑社区，位于罗冯路北，西临211省道，交通十分便利。夏季，学校环绕在一片绿色海洋之中。学校环境幽雅，绿化带、花园、经济林布局合理，青树林立，鸟语花香，是学生学习、读书的最佳场所。学校占地面积约33300平方米，建筑面积约一万平方米，生均建筑面积6.4平方米。辖区服务半径3公里，包括15个村委，辖区总人口2.4万人左右。建有标准化教学楼三幢，可容纳28个教学班，供1700名学生就读。设有多媒体教室一个，办公室四个，会议室1个，学校拥有能满足教学使用的物理、化学实验室两个，仪器室两个，电脑室1个，各科教学仪器和器材均符合国家要求的标准。图书室2个，学校现有图书32844册，生均28册，教学光盘2346碟，生均2碟。建有学生餐厅、跑道、球场、花园等基础设施，并达到国家要求的各项标准。学校现有22个教学班，在校生达到1273人，其中女生698人，住宿生386人。教职工91人，其中专任教师78人，学历达标率100%，高学历教师32人，其中高级教师6人，一级教师28人， 省级骨干教师1人，市级骨干教师4人。我校师资力量雄厚，教育理念先进，管理科学严格，素以校风正、学风浓而著称全县。在校长时振杰的带领下，学校积极进取，锐意改革，大力开展素质教育，为学生提供了较全面的规范的活动场所，提倡学生全面发展，经常开展有益于学生安全的各种活动。由于成绩突出，2005年我校被评为“市级示范性初中”；2006年，我校又获得了“市级文明校园”的称号；2007年我校又被评为“依法治校示范校”；2009年我校又被县政府评为“关心下一代先进集体”；2011年我校被县教育体育局评为“规范化管理样板学校”。在近几年的中招评比中，我校的成绩均名列前茅。目前，学校全体师生在校领导班子的带领下，积极探索，拼搏进取，努力开展董店一中美好的未来。 二、主要措施和成绩 1、采取多种措施保障适龄少年儿童入学。 坚持实施免试就近入学制度，对学生一视同仁，均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不让一个学生因为成绩而失学。 助学控辍。关注困难群体学生入学问题。建立健全两免一补方案制度，做好两免一补工作。学校将帮扶贫困家庭学生上学作为重要内容。积极开展学校之间结对帮扶和师生献爱心活动。县教育局大力支持在课桌凳、课本和图书、学习用品、文体器材、教学仪器设备等方面，支持农村学校和学生。学校争取政府的支持，采取措施多方面筹集资金，并争取政府建立扶贫帮学的专项基金，用于帮助贫困家庭的适龄子女上学。 加强学籍管理。建立学生档案，统一管理。学校建立每个学生的成长档案，每学期对学生德智体等方面进行评价，评价结果记入学生本人成长档案。对学生的评价，包括综合素质和学科学习业绩两个方面。学生的综合素质测评和学科学习业绩考核按省教育厅有关规定执行。 实行“三包、三查”。校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。 2、广开渠道，改善办学条件 开展“校园工程建设”通过利用政府拨款等手段，强化校园硬件建设，使理化生器材、体音美器材、电教设备等配置符合省颁二类学校标准。 充分利用政府投资，改善了学生住宿和生活条件，建设一座规范的餐厅和两栋标准化学生寝楼。 3、强化培训，提高师资水平 加强教师的岗位培训和继续教育，优化师资队伍的实力。保持教师队伍合理的年龄和专业技术职务结构，加强骨干教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质。发挥教研组的作用，通过切实有效的校本教研活动促进教师专业成长。组织教师积极参与听课、说课、评课和集体备课等业务学习和研讨活动，提高教师专业技能。校领导深入教学一线，定期进行业务指导。把教师的师德、师风建设放在首位，营造积极向上的师德师风，提高师资队伍的整体素质。 4、加强管理，提高教育教学质量 加强管理，强化教研，提高效益，全面提升教育质量和水平。教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着我们学校的生存和教育的发展。要保证教学质量，就要求我们学校要牢固树立质量立校意识，在任何情况下都必须把教学工作放在学校工作的中心地位。强化质量意识，突出教学工作中心地位从校长做起，遵循教育规律，加强教学管理，转变教学行为，提高教学效益，切实提高教学质量。优化过程，切实强化学校管理。教学质量的提高要通过科学有效的管理来实现，因此，要抓实管理，提高教学管理的实效，大面积提高教育教学质量。 强化教科研，切实提高教学效益。我们要牢固树立教科研兴校意识，切实强化教学研究工作，提高教学效益。教学研究是教导处的中心任务，是进行教学指导、服务的基础。教导处要根据基础教育不同年龄段，立足于学生发展、教师