教育类期刊投稿针对英语口语教学的交际教学法的应用.PDF

中国月期刊咨询网 教育类期刊投稿针对英语口语教学的交际教学法的应用 随着我国教育改革的不断进展，在英语教学领域出现了很多教学方法，比如交际教学法，特殊英语用途教学法，任务 型语言教学法等等。本文是一篇教育类期刊投稿 的论文范文，主要论述了针对英语口语教学的交际教学法的应用与探索。 【摘要】交际教学法是我国英语教学中一个重要的教学方法，在英语口语教学中受到了教师的普遍认同。通过交际教 学法，可以很大程度上提高英语口语能力。本文简述几种重要的语言教学方法，并着重介绍交际教学法的发展背景和 应用意义。通过交际教学法与实践教学相结合，总结了交际教学法在实际英语口语教学中的应用方法，并以社会语言 学为基础，阐述了交际教学法的优点。 【关键词】交际教学法,英语教学,口语能力 1.引言 交际教学法主要注重的是口语能力，反映了对学生语言熟练程度上期望的再认识，如在外语的学习过程中对口语要求 的熟练程度胜于阅读理解。特殊英语用途教学法是比较常用的教学方法，其特点明显、使用广泛、针对性强。主要用 于专业性强的教学中，比如机械英语、工程英语、商务英语、旅游英语等。任务型语言教学的核心思想是运用语言交 流模拟人们生活和工作中的各种活动，通过语言交流将学习和日常生活联系起来。在日常生活中，口语能力是重要的 交际基础，教学方法对口语能力有很大的影响;对于教学来说，交际教学法的研究是语言教育前沿的核心课题。本文 主要目的是通过交际教学法与实际实践教学相结合，探究交际教学法在口语教学中的应用，从而提高口语教学质量， 增强学生的口语能力。 2.交际教学法发展背景及研究意义 2.1交际教学法发展背景 早在1968年思博斯克就提出语言测试不能局限在语法和词汇知识的掌握程度上，而应该检查学生在具体语境中运用语 言的能力情况。伴随着社会学的诞生，二十世纪七十年代，美国的海姆斯就提出了针对交际能力语言的哲学原理，他 提出在生活和工作中，要注重语言交流能力，而不单纯的注重语言的结构和内涵。与此同时，英国的威尔金斯也提出 了语言功能理论，后人在他的基础上拟定了语言教育大纲，为语言理论的发展奠定了基础。 20世纪80年代以来，我国的大学英语教育也发生了翻天覆地的变化，通过对交际教学法的不断了解和学习，各校开始 注重对学生的交际能力的培养。英语教育开始注重培养学生运用语言获取信息、语言分析和判别思维能力，而不是像 以前以学习知识为主的教育。自改革开放以来，我国经济水平逐年提升，我国和其它欧洲国家贸易往来十分频繁，在 各种贸易会议或者国际会议中都需要素质较高的翻译人员，语言交流困难是经济发展的一个主要难题。对于口语交流 人才的迫切需要也促进了交际教学法的发展。 2.2交际教学法的研究意义 随着教育改革的不断完善，大学英语教学逐渐开始注重学生对语言的表达能力的提升，特别是听说部分。教育改革要 逐步改变我国学生只会考试做题、不会张口说英语的现状，要求注重语言的交际功能，使学生接触到真实而恰当的目 标素材，从而产生有意义的语言交际活动。通过大学期间的学习，使学生在今后的工作和生活中，能够熟练地运用英 语交流。通过合适的教学方法，能够提高学生的自主学习和独立创新的能力，以适应瞬息万变的社会环境。交际教学 法则为大学英语教育提供了良好的教育基础。 交际教学法以情景化教学为主要特征，以话语为基本单位，培养学生的综合交际能力。大部分大学生都有较强的英语 阅读能力，但是听说能力相对薄弱，语言的综合能力并不强。英语既是一种国际化交流的语言，也承载着许多国家的 文化底蕴。所以，在英语教学过程中，避免学生存在为了学习语言而学习的态度。改变学生态度的根本就是要改变教 学方法和教育理念。交际教学法的运用有利于学生更好的掌握学习方法、摆正学习态度，从一点一滴认识语言文化; 将学习过程情景化，模拟真实场景，运用课堂上学习的知识，更好的进行语言沟通交流;使用正确的教学方法会让学 习变得更有意义。 3.交际教学法在英语口语的应用 大学中的学生都具有一定的英语基础，都有掌握一定的理论知识，也能恰当的运用这些理论知识，但是缺少主动的交 中国月期刊咨询网 际能力。交际教学法并不是一成不变的，其可以与其他有效的方法相结合，是一种多样化的教学方法。将交际教学法 与实际教学相结合应用后，得到一些有效的途径。 3.1制定学生口语教学的策略 在运行教学策略前，教师首先要让学生了解各种交际策略，使得他们可以有意识地运用各种交际策略。交际原