对大学生创业教育的认识和浅思考_袁亮.pdfVIP

年 月刊 改革与开放 2009 6 对大学生创业教育的认识和浅思考 袁亮 上海电机学院 中国上海 ( 200240) 摘 要：在分析创新与创业的异同点以及创业教育概念的基础上，提出对大学生进行创业教育的意义，并指出辅导员在 大学生创业教育中的作用。 Abstract:In analyzing the similarities and differences between innovation and entrepreneurship, as well as the concept of en- trepreneurship education based on university students to carry out the significance of entrepreneurship education, and pointed out that college counselors at the role of entrepreneurship education. 关键词：大学生 创业 教育 Key words:college students; entrepreneurs; education. 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） G40-012 A 1004-7069 2009 -06-0188-02 自党的十六届六中全会通过的 《 中共中央关于构建社会主义 育，创业教育都是一个持续的开放的过程。 和谐社会若干重大问题的决定》，“要注重增强学生的实践能力、创 2.创业教育的目标或目的多样化。 注重创业精神的创业教育 造能力和就业能力、创业能力” 以来，不少高校把创业教育作为学 是培养人具备执着、勇敢、 自信等创业家品质，而这些品质对一个 校教育的重要组织部分高度重视， 创造条件满足有创业愿望并具 人的综合发展有积极意义，并不一定要创业。 而注重创业技能的创 备一定创业能力的大学生对创业培训的需要， 鼓励和帮助他们自 业教育的目标是帮助失业者或热衷创业的人能够获得谋生的手段 主创业，提高创业成功率。 或开拓自己的新事业。 一、 创新与创业 3.创业教育是创新教育、素质教育的深化。 创业教育着重培养 “创新是民族发展的灵魂。 ”科学的本质就是创新，要不断有所 的是受教育者与创业活动相关的各项素质， 如冒险意识、 市场嗅 发现，有所发明。 历史反复证明，推进科技发展，关键要敢于和善于 觉、抗压能力等等，实践能力的培养也是跟创业相关的，即与商业 创新。 有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济 市场有很大的联系。 和科技竞争的决定性因素。 历史上的科学发现和技术突破，无一不 4.创业教育尤其注重理论与实践的结合，实践性很强。 创业的 是创新的结果。 现在的大学生作为中国今后出原创性成果的中坚 本质就是创造，创新。 是一项实践性很强、需要多方资源的复杂社 力量和希望所在， 必须从现在开始尝试着进行实际的科技创新实 会活动。 因此创业教育的理论来源于创业实践并最终要回归到实 践。 大学校园浓厚的科创氛围，大大有助于创新人才的培养。 践本身，教育对象也只有在实践中才能达到创业教育的教学目标。 创业有很多定义，创业是一种劳动方式，是一种无中生有的财 具体到高等教育领域内， 创业教育是在大学生素质教育的基 富现象，是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思 础上更加注重创业素质的基本要求， 其宗旨在于提高的大学生创 考、推理、判断的行