压强授课讲义3.docVIP

学生： 科目： 第 阶段第 次课 教师： 教研组签字： 教务处签字： 日期： 下节课教学内容： 课 题 压力压强 教学目标 知道什么是压力，会画压力示意图 知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式，国际单位制中压强的单位 知道增大压强和减小压强的方法，能用压强公式进行简单的定量计算 重点、难点 压力与重力的区分以及压强的计算 教学内容 一、压力：___________作用于物体表面的力叫做压力 请作出下列物体对支撑面的压力的示意图 (a) (b) (c) 请作出下列物体所受重力的示意图 [来源:学科网] (d) (e) (f) 压力和重力是两个不同的概念，不能混淆，它们的区别如下表： 力 概念 重力 压力 定义 施力物体 力的方向 力的大小 三、探究影响压力作用效果的因素 阅读课本上77页的图10-3，压力的作用效果和哪些因素有关呢？ 学生讨论后每一位学生写出猜想，然后回答：猜想1：_____________________________________________________ 猜想2：______________________________________________________ 可能因素 改变量 控制不变的量 结论 压力大小 受力面积大小 压强：________________________________公式：___________________ 其中P表示_________，F表示__________，S表示_______________。 压强的单位是_________________。 【当堂训练】 1、物理学中把 叫做压力。把物体 叫做压强。压强是表示 的物理量。 2、已知中学生站立时对地面的压强约为10000Pa，其物理意义是 3、如右图所示，墙所受到的压力是（ ） A．5N B．10N C．15N D．25N 4、关于压力下列说法中正确的（ ） A．压力是由于物体受重力而产生的力 B．压力的方向竖直向下 C．压力的方向垂直于物体表面 D．压力等于物体的重力 5、关于压强，以下说法正确的是：（ ） A：压强与压力成正比； B：压强与受力面积成反比； C：压力一定时，压强与受力面积成反比； D：以上说法都不对。 6、一块砖长24厘米，宽10厘米，厚5厘米，放在水平地面上，它对地面产生的压力、压强的正确说法应是：（ ） A：平放、侧放、立放时，压力和压强都相同 B：平放、侧放、立放时，压力不同而压强相同； C：平放、侧放、立放时，压力相同，压强不相同； D：平放、侧放、立放时，压力和压强都不相同。 质量为 45 kg的一位同学站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积是0.015m2，他对地面的压强是多大？（g=10牛/千克） 典型练习 例1、压力和重力的区别：试一试（GA=5N GB=10N F =15N） 例2、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示.通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论. 请你根据已学过的压强知识分析： （1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的. （2）造成前后两个结论不一致的原因是