湖南环境生物职业技术学院特色专业.doc

湘环院字〔2010〕65号 湖南环境生物职业技术学院 “十二五”特色专业——园林技术专业建设规划 根据《湖南环境生物职业技术学院“十二五”特色专业建设发展规划》，特制定本规划。一、建设背景行业背景与人才社会需求 1行业背景 2.人才社会需求。建设基础和优势 1办学历史长，教学经验丰富1987年我院开始招生园林技术专业，办学历史23年，学生遍布全国各地，积累了丰富的办学经验。1997年设置高职园林技术专业，并确定为学院重点建设专业，同时开办了园林工程技术专业。2001年园林技术专业批准为国家教育部高职高专教育教学改革试点专业，园林园艺实习实训基地2005年批准为中央财政支持的重点实训基地、2007年批准为湖南省级重点实习实训基地，2008年评为湖南省级专业教学团队，2008年批准为湖南省级精品专业批准湖南省级精品课程2门批准省级专业带头人2名，2009年《园林植物栽培技术》批准为国家级教学团队、《园林工程施工技术》课程批准为国家精品课程。 近几年本专业先后承担了国家、省级科研课题9项，院长基金课题12项。2002年获湖南省第三届职业教育教研教改成果二等奖1项，2003年获湖南省高等教育省级教学成果三等奖1项，2006年获湖南省高等教育教学成果二等奖1项、湖南省教育教学改革优秀成果一等奖1项，2007年获湖南省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果三等奖1项、湖南省教育教学改革优秀成果三等奖1项连续三年获衡阳市科技进步二等奖各1项、三等奖各1项。发表论文346篇，出版教材或著作20余部。专业在教学、科研、改革、人才培养等方面取得了辉煌的成绩。目前在校生865人。 2有一支实力雄厚、专兼结合的“双师”团队 园林技术专业教学团队现有专兼教师54人，其中专任教师42人，外聘兼职教师12人、能工巧匠3人。专任教师中，教授10人，研究员1人，副教授9人，副研究员1人，高级工程师4人，高级实验师3人，讲师13人含工程师2人，助教3人，高级职称比例为59.52%。学历结构：博士3人，硕士9人，本科25人，大学4人，硕士以上占28.57%。省级专业带头人2人，省、市级学科带头人2人，省级青年骨干教师4人，国内访问学者2人。“双师素质”教师占92.86%。 2008年园林技术专业教学团队批准为省级教学团队，2009年《园林植物栽培技术》课程批准为国家级教学团队。 3教学设施先进齐全 园林技术专业现有4个专业实训室共17个实训分室，使用面积约2000m2，拥有设备仪器800多台套，总价值达500余万元；建成了集组织培养、花卉、盆景、种苗于一体的教学、科研、生产校内综合实训基地。同时，在湖南省林木种苗繁育中心、云南今业生态建设集团有限公司、广州市园林绿化公司白云苗圃、长沙市绿洲风景园林技术开发有限公司、衡阳市天虹园林绿化有限公司、衡阳市三江园林工程建设有限公司等现代化水平较高的园林企业建立了稳定的校外实践教学基地24个，与校外实训基地常年保持密切联系，基地积极完成学生的教学实习、顶岗实习任务。 4课程改革取得初步成果 依据园林职业岗位所需的职业素质、知识和技能设置课程，构建园林技术专业课程体系。 主编出版了《园林工程》、《园林树木栽培技术》、《植物组培快繁技术》、《园林规划设计》、《观赏植物》、《园林美术》、《园林艺术》、《插花艺术》、《植物生理学》、《园林工程测量》、《园林树木》、《园林工程预决算》等12本全国高职高专规划教材，并被全国同类专业使用。主持开发了《园林工程施工技术》、《花卉生产与应用技术》、《园林设计技术》、《园林效果图制作技术》等8门课程的多媒体课件。 2007年《园林植物病虫害防治技术》、《园林工程施工技术》、《园林树木栽培技术》、《花卉生产与应用技术》批准为院级精品课程，《园林植物病虫害防治技术》批准为省级精品课程。2008年《园林设计技术》、《园林艺术》、《园林景观资材》批准为院级精品课程，《园林工程施工技术》批准为省级精品课程。2009年《植物组织培养》批准为院级精品课程，《园林工程施工技术》批准为国家精品课程。存在主要问题 园林技术专业“工学结合、校企合作”人才培养模式创新方面尚需进一步探索；兼职教师中生产专家和能工巧匠数量尚需进一步增加。二、建设思路建设思路以就业为导向，以培养学生的岗位职业能力为核心，以实现“三个对接”（课程设置、教学内容与人才素质规格对接；教学进程与企业生产实际对接；教学方法手段与职业岗位能力对接）为目标，密切校企合作关系，优化师资队伍，改革课程体系，优化课程标准，不断完善园林技术专业人才培养方案；发挥专业优势，进一步加强与企业的交流合作，加大实践教学和职业能力训练的力度，提高毕业生的就业创业能力，提升园林技术专业社会服务能力。建设目标 紧密结