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传记阅读答题规范（课后总结） 题型一：筛选整合 1、提取----整合----概括---列举 2、有时候只需要提取，不需要整合 3、有时候整合需要有提取时出现的关键词。 题型二：某一句话或某段话的作用 1、结构（照应文题、引出下文、为后文作铺垫、总领全文、承上启下、照应前文、前后呼应，首尾呼应、总结……） 2、内容（表现传主、主旨、作者……） 3、效果 A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容??C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。 ②倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。 ③插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。 4、真实性，文学性，可读性…… 5、其它：语言特点:生动、朴实、平实 （二）手法，选材等：用了什么手法，有什么作用？为什么要选择某个材料？ 1、手法：用了什么手法，直接描写还是侧面描写，侧面中是衬托还是对比、反衬 2、内容：表现传主，主旨，作者…… 3、效果：真实性、可读性、生动形象、引人入胜、感染力、感召力 题型四：引用 1、手法：侧面表现 2、内容：A、引用的内容写了…… B、表现了……（传主的经历、贡献、地位、精神、形象、性格，他人对传主的客观评价） 3、效果： A、引用他人的话------全面、公正、客观、真实、全面、丰满 B、引用传主的话------真实、印证作者的观点 C、引用故事------生动、可读性、引人入胜、吸引读者的阅读兴趣 D、引用古诗------风格、生动、引人入胜、吸引读者的阅读兴趣 4、结构 题型五：环境描写 1、内容： （1）写了什么，景物有什么特点 （2） A、交代故事发生的背景（时间，地点、社会背景、人物生活的环境……真实性） B、渲染……气氛 C、奠定文章的感情基调。 D、表现：传主的心情、传主的思想情感、性格、经历、贡献、形象…… 2、结构： 题型六：文题（如何理解某个题型。某个题型有什么作用？某个题型有什么妙处？） （1）手法：双关、比喻、拟人、反复…… （2）解题： A、表层：突出了叙述评议的对象或写了什么，要结合文章内容进行分析，这个标题与文章所写内容的联系。 B、深层：表现了传主的什么精神或品质（与传主的关系） 点明了主旨，承载了作者的什么情感（与主题和作者情感的关系） （3）结构：是文章的线索。 （4）效果：生动形象，内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度，富有感染力，吸引读者的阅读兴趣，设置悬念，引起读者的思考…… 例1：文章以“最精彩的表演”为题有什么好处?请结合文本简要分析。（6分）“最精彩的表演”，既指梅兰芳为了拒演而采取的虚与委蛇的掩饰和应对，又指梅兰芳以精湛的技艺为祖国和人民所做的精彩表演。（2分）以“最精彩的表演”为题，有利于表现梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神，增强文章的主旨。（2分）以“最精彩的表演”为题，可谓内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度。（2分） （2）分析自己的理由，“理由是：1．……2．……3．……”，把理由分点罗列。 （3）可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。 1