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考点加强课2有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系
突破点1 减数分裂与有丝分裂的比较
必备知识1.减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较
分裂方式比较项目 减数分裂 有丝分裂 不同点 分裂的细胞 ①原始生殖细胞 体细胞或原始生殖细胞 细胞分裂次数 ②两次 ③一次 同源染色体的行为 (1)联会形成④四分体交叉互换;(2)同源染色体分离 存在同源染色体,但不联会,不分离,无交叉互换现象 非同源染色体的行为 ⑥自由组合 不出现自由组合 子细胞染色体数目 ⑦减半 不变 子细胞的名称和数目 ⑧4个精子或1个卵细胞和3个极体 ⑨2个体细胞 子细胞间的遗传物质 不一定相同 ⑩相同 意义 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性 2.分裂图像的辨析
时期 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 ①与②中都有同源染色体,主要区别是②中同源染色体联会,形成四分体;③中无同源染色体 中期 ①与②的主要区别:①中染色体的着丝点排列在赤道板上,②中染色体的着丝点排列在赤道板的两侧;③中无同源染色体,染色体的着丝点排列在赤道板上 后期 ①与②比较:①中染色单体分离,②中同源染色体分离;①与③比较:①中有同无同源染色体;②与①③比较:②中有染色单体,①③中无染色单体 “三看法”判断细胞分裂方式
3.有丝分裂和减数分裂过程中DNA、染色体等6项指标变化规律辨析
(1)染色体、核DNA变化
①模型:
②判断:
“三看法”区分细胞分裂方式
(2)每条染色体DNA含量或染色体、DNA值
①曲线模型
②相关解读
比较 A→B(A′→B′) B→C(B′→C′) C→D(C′→D′) D→E(D′→E′) 特点及其变化 对应时期 ①有丝分裂间期②减数第一次分裂前的间期 ①有丝分裂前期、中期②减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂的前期、中期 ①有丝分裂后期②减数第二次分裂的后期 ①有丝分裂末期②减数第二次分裂的末期 (3)染色单体的变化
①模型图
②解读
有丝分裂:分裂间期,因染色体复制,染色单体形成,有0(即04N0
(4)同源染色体“对”数变化曲线分析
①模型图
②解读
a.有丝分裂:后期时染色体数目加倍,同源染色体由n对(2n条)加倍成为2n对(4n条),子细胞中同源染色体仍为n对。
b.减数分裂:减Ⅰ后期同源染色体分开,分别进入两个子细胞,次级性母细胞及生殖细胞或极体中不含同源染色体。
(5)“染色体组”数目变化曲线分析
①模型图
②解读
a.有丝分裂:后2→4);
末期→染色体平均分配到子细胞→染色体组恢复(4→2)
b.减数分裂:减Ⅰ末→因同源染色体分开,分别进入两个子细胞→染色体组减半(2→1);减Ⅱ后→因着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,染色体组数目由1变为2。
明确考向考向1 减数分裂与有丝分裂过程的比较分析
1.(2013·新课标,2)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )
A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同
B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同
C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同
D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同
解析 有丝分裂和减数第一次分裂前、中期,两者染色体数、DNA分子数相同,A、B错误;正常情况下有丝分裂末期2倍,D错误。
答案 C
2.(经典高考)如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。下列表述与图中信息相符的是( )A.Ⅱ所处阶段发生基因自由组合
B.Ⅲ代表初级精母细胞
C.②代表染色体
D.Ⅰ~Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1
解析 分析图示可知:Ⅰ为精原细胞,Ⅱ为初级精母细胞,在减Ⅰ后期可发生基因自由组合。Ⅲ为次级精母细胞减Ⅱ前期和后期,Ⅳ为精细胞,①表示染色体,②表示染色单体,③表示DNA,Ⅰ~Ⅳ中③DNA的数量比是2∶4∶2∶1,故A正确。
答案 A
关注染色体和DNA变化曲线的变式——直方图
在直方图中,染色体和DNA的含量不可能是0,但染色单体会因着丝点的分裂而消失,所0,则其一定表示染色单体。如下图所示
考向2 细胞分裂曲线及图像分析
3.(2016·安徽六校联考)下图甲是某二倍体高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线,乙是该生物一个细胞的局部结构模式图。下列说法正确的是( )A.甲图中含有同
B.甲图中A过程表示减数分裂,C过程表示有丝分裂
C.乙图表示的分裂时期为有丝分裂的中期
D.乙图所示细胞中共含有2对同源染色体
解析 甲图中含有同源染色体的区段包括①⑤⑥⑦,A错误;乙图表示的分裂时期为减数第二次分裂的中期,
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