浅谈大学生团队精神培养平台构建.docx

浅谈大学生团队精神培养平台构建[摘 要]通过对大学生团队精神的内涵、特点的研究，明确我们需要什么样的大学生团队精神，应该培养什么样的大学生团队精神，在培养大学生团队精神时，如何构建符合新时期学生特点的大学生团队精神培养平台，把握正确的方向，提高教育的实效性和针对性，培养具有团队精神的高素质的大学生。[关键词] 团队精神；培养平台；原则；内容当前，高校在校学生大多为独生子女，受西方功利思想的影响，新形势下的年轻人以自我为中心，缺少奉献和协作精神的问题逐渐突出。在经济转型的新时期，通过大学生团队精神的培养，可以实现大学生职业能力培养和职业道德教育的效果，提高大学生的职场竞争力和社会适应力，使他们在社会发展中作出更多的贡献。大学生团队精神的内涵（一）大学生团队精神的含义在英文中，团队精神（team spirit）最初是指一个群体为了实现某一特定目标，通过主动调节群体内的矛盾和行为，而呈现出通力合作、一致对外的精神面貌。团队本身具有创新精神与否，实际上与团队成员个人关系不大；在完成工作时，一些团队成员可能具有创新精神，但这并不意味着他们所在的团队也会以一种创新的方式完成工作。团队精神不但能充分调动、发挥团队成员的优势和特点，还具有各个成员所不具有的战斗力和创新力，最终使团队的工作成效产生1+12的效果。大学生团队精神，是指大学生对团队感到满意与认同，有着强烈的归属感与一体感，并自觉地把自己的前途与团队的命运联系在一起，以团队的利益和目标为重，对团队事务尽心尽力，角色定位与团队整体的角色定位相符，自愿并主动与团队其他成员积极协作、共同努力奋斗的意愿和作风。（二）大学生团队精神的特点1、塑造性。当前高校大学生在自身的成长和发展过程中，在不同的阶段，有不同的关注点和要求，大学生伴随着自身年龄的增长、知识的积累、社会实践的参与，逐渐意识到团队精神的重要性，他们通过各种学习与尝试，努力提高自身素质，不断完善自己。由于缺少相应的社会阅历及经验，他们又很希望提高自身各方面的能力，以此来适应社会发展的需要。总的来说，大学生团队精神是可以培养的，塑造性强。2、持续性。大学生团队精神培养已逐渐成为高校思想政治教育的重要组成部分，高校逐渐重视大学生在校期间的团队精神培养。随着大学生毕业以后进入社会，在大学阶段对其团队精神的培养，能帮助其较快的融入工作团队，很好的适应社会，在工作团队中发挥自身作用。由此看来，大学生团队精神的培养具有长远的影响，持续性强。3、自主性。大学生作为一个特殊的群体，他们的世界观、人生观、价值观正在逐渐形成。他们接受能力强，思维活跃，愿意接受新鲜事物；他们好奇心强，独立思考，有着自己的想法；他们个性张扬，强调自主。基于90后大学生的特点，大学生团队精神较之一般的团队精神，自主性更强。4、进取性。鲁迅先生说：“不满是向上的车轮”，人们的不断进取，推动社会不断进步。大学生朝气蓬勃，精力旺盛，对知识的积累和掌握很迅速，愿意尝试新事物，不满足现状，他们积极进取。在大学生团队精神培养过程中，对大学生进取心的培养显得尤为重要。二、 影响大学生团队精神缺失的原因造成大学生团队精神缺失的原因是多样的，主要有：独生子女自我中心意识的膨胀目前在校的大学生，基本都是20世纪90年代中期出生的，独生子女居多。培养大学生的团队精神对于作为独生子女的这部分大学生尤为有意义。这是因为独生子女在成长的过程中受到较多的关爱，因而具有更强的自信心和自我意识。也就是说由于独生子女基本处于家庭的中心地位使其自我意识更易膨胀，因而更缺乏与人团结协作的主动性。（二）学校教育过分重智育轻德育 中国的教育，从中小学到大学，都是极端重视智育，严重轻视德育，特别是在大学之前，几乎把学习当做评价的唯一标准，而这些所谓的好学生往往都只擅长个人独立学习，忽视了品德教育，忽视了对他们沟通能力、协作能力的培养，最后造成团队精神的极端缺失，这些学生就步入大学的大门。十几年的习惯，要的确有难度。 （三）学生之间强调竞争轻视合作 从小学到大学，生活和学习中处处充满了竞争。应试教育，千军万马过独木桥，虽然现在上个大学不是什么难事，但也有名校之争，所以，学校都非常重视学生竞争意识培养。同学之间如何友好相处、如何与他人交流合作、怎样形成团队精神，这些往往被老师和家长忽视。到了大学，在竞选班干部和学生会干部、演讲比赛、实习机会等方面也存在激烈的竞争，使大学生竞争意识更加强化合作意识日益淡化。 （四）网络虚拟交流的盛行使大学生人际交往能力下降 互联网的出现为人们提供了一种虚拟环境交流的机会，对于新信息反应和接受最快的大学生对网络最为热衷，他们利用便捷的通讯工具，如QQ、微信、BBS和网络游戏等进行网络世界的虚拟交流。网络虚拟交流日益成为大学生主要的日常交