丘北1小5年级语文下分层异步导学案.docVIP

目录 1、草原 2 2、丝绸之路 4 3、白杨 6 4、把铁路修到拉萨去 8 5、古诗词三首 10 6、冬阳·童年·骆驼队 12 7、祖父的园子 14 8、童年的发现 16 9、儿童诗两首 18 10、 杨氏之子 20 11、晏子使楚 22 12、半截蜡烛 24 13、 打电话 26 14、再见了，亲人 28 15、金色的鱼钩 30 16、桥 32 17、梦想的力量 34 18、将相和 36 19、草船借箭 38 20、景阳冈 40 21、猴王出世 42 综合性学习：走进信息世界 44 22.人物描写一组 47 第23课 刷子李 49 第24课 金钱的魔力 51 第25课 自己的花是让别人看的 53 27*青山处处埋忠骨 55 28、彩色的非洲 57 （五）年级（ ）班 学生姓名： 科目： 语文 主备人：张化萍 教导处审批 课 题 1、草原 课 型 精读 案 序 2课时 时 间 2014.3.4 学习内容 九年义务教育标准实验教科书五年级语文下册第一课 学习目标 1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。 这篇文章按照?????????? 顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描写了草原?????? 美，赞美了草原人民??????? 美。 走近蒙古族，体验人情美草原的美景令人向往，草原人民的热情好客，更是令人难忘。从?????? 、激情相见、??????? 、??????? 、深情话别我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。如果此时你就是蒙古族同胞，你想说：??????????? 果你是汉族兄弟你想说： ???????????? 1、认识9个生字，读记、理解矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想等词语。感情地朗读课文了解西部丝绸之路的灿烂历史。住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用，用四要素()归纳文章的主要内容1、理解下列词语：矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀这句话的含义是(??????????? )。为什么说这是一条伟大的路？把下面的词语补充完整。崇（?? ）（?? ）岭?（?? ）（?? ）如生??五彩（?? ）（?? ）不计（?? ）（?? ）??丰富（?? ）（?? ）??美轮（?? ）（?? ） 下列词语：矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。 （1）巨型石雕矗立在??????????? ，这里是汉代古都??????? ，也是丝绸之路?的起点。 （2）用??? ”画出句子中有关联想的内容。这句话与课文的尾句?????? ”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。本课6个生字，课文中含义深刻的句子背诵爸爸介绍白杨的那段话。朗读课文，把课文读通顺、读，把生字新词标出找出的三个问句，想一想，你能在文中找到答案吗？反复阅读爸爸说的话，讨论爸爸要表白自己的什么心？爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边疆、建设边疆的心愿，有目的 2、写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是”等词语 C层次：（3号学生必做） 3、试着背诵：爸爸介绍白杨树的那句话。 4、通过这节课的学习，你对白杨有了哪些认识呢？请谈一谈。 （五）年级（ ）班 学生姓名： 科目： 语文 主备人：张化萍 教导处审批 课 题 4、把铁路修到拉萨去 课 型 略读 案 序 1课时 时 间 2014.3.10 学习内容 九年义务教育标准实验教科书五年级语文下册第4课 学习目标 1、认识本课14个生字了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难是怎样克服的。有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。认识本课14个生字了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难 是怎样克服的说说青藏铁路是一条什么样的铁路有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难 是怎样克服的这就是西部大开发的标志性工程(??????????? )这就是造福广大人民的(???????? ) 。 一条长长的铁龙铁龙指的是(???????????? )它从 (???????????????? ) 到 (?????????? ????????)本文记叙了在（???? ???????