丽水市第三届德育名师推荐人选刘永贵先进事迹材料.doc

PAGE  PAGE 5 丽水市第三届“德育名师”推荐人选刘永贵先进事迹材料 情系德育不言悔 心连杏坛绘人生 刘永贵，男，1975年10月出生。中共党员。中学高级教师。1997年7月丽水师专政史系政史专业专科毕业，2004年7月杭州师范学院政治经济学院思想政治专业本科毕业。服从组织安排，先后在遂昌县的垵口、应村等偏僻山区任教六年，承担初三社会、思想政治课教学任务并兼任班主任。2002学年任应村乡中心学校政教主任，分管学校（中小学17个班）德育和安全工作。2003年8月调入遂昌中学，任教高中思想政治，兼任学校心理辅导、班主任、政治教研组长、教师处副主任，已带出2007届高三（16）班、2008届高三（12）班、2010届高三（14）班，绩效优良。曾参与遂昌中学六十周年校庆纪念册编写工作。现任遂昌县政协委员、遂昌中学学生处主任，任教2016级高一6个班思想政治，主要从???政治课教学、班主任、学生心理辅导和德育管理等工作。 一．严于律己，忠诚人民教育事业 刘永贵在工作中能自觉坚持和贯彻国家教育方针、忠诚于人民的教育事业，模范地履行职责，深受同事、学生、家长的认可，多次被评为学校优秀班主任或优秀教师，仅调入遂昌中学以来任班主任的十一个学期中就有八个学期获得一等奖；年度考核多年优秀，近五年每年都获得优秀等级。 刘永贵爱生如弟妹，不仅关心他们身体、学业的成长，更关注他们心灵成长，对“热爱学生”这一第一师德进行了全新实践，使其获得了新的内涵。比如，班里一位同学下巴脱臼后，他马上把她送医，并根据医生“用松紧带托住下巴，巩固一个星期”的建议，亲自跑到街上花3元钱买了松紧带，在跑到裁缝店制作成一个箍，给学生戴上。 再比如，挂了三瓶盐水，体力稍有恢复的他“猛烈批判”了班级中存在的“反正又没有前途”这种论调。在单独教训持有该论调同学的基础上，他告诉大家“前”即前面，“途”即道路，所谓“前途”即“前面的道路”。这条路还没出现在眼前，摆在眼前的是现在要走的路。所以，我们要考虑的不是未来的路怎么走，而是现在的路该怎么走。对于现在的路，我们只有一种走法，那就是“解掉从眼前过去的那道题，上好正在上的那堂课，认真对待语文、数学、英语、政治、历史、地理中的任何一门课”。 二．倾注心力，创新德育管理模式 在班主任工作（特别是后进生转化、优生培养和中等生教育）中，刘永贵大处着眼、小处着手，对学生高标准、严要求，教育学生堂堂正正做人，踏踏实实学习、做事，对学生倾注了全部的爱。所带班级学风好，正气足，各项评比均列全校前茅，每次都被评为校园文明班级，其中所带的2007届高三（16）班是个文科普通班，经过两年努力，被评为2007年度丽水市先进班集体；2010届高三（14）班被评为遂昌县红旗团支部。近五年来，所带班级已有百余人以优异的成绩升入高一级学校深造。他们为人直率朴实，学习勤勉，被所在学校、家庭、社会广为称道。 在班级管理中，刘永贵善用、多用激励的办法，辅之必要的惩罚手段，不断进行体制创新，从而达到班级管理事半功倍的效果。其中，值周班委轮值制和奖惩制度就是最具个人特色的制度创新。值周班委轮值制，即“人人都是班干部”，就是通过全班同学无记名投票的方式选举8位班长，得票率最高的一位位常务班长，其他7位任值周班长。然后再由7位值周班长自行组阁，任命自己的学习、纪律、卫生、文宣、体育、保卫和生活等7位委员。 在此基础上，七套班委按周轮值，班里每个人都是班干部。这一制度的好处在于给每个人提供了一个锻炼的舞台，激励人人的上进心和责任感。奖惩制度的外显形式是“奖惩令”，它分为“嘉奖令”和“惩戒令”。这是刘永贵颇为得意的创举，他在教室的后墙上专门开辟了一片园地，用来张贴“奖惩令”。无论是“嘉奖令”和“惩戒令”，他都会详细写出理由，并总结出值得大家学习或者反思的内容。这“奖惩令”可不是表面形式，拿来唬唬学生的，每学期结束后，每个同学的奖罚次数进行抵消，惩戒总数位居前5名的取消一切评优资格。 刘永贵充分认识到班团活动是开展班级德育的有效载体，在他所带班里几乎每学期都要组织一两次有影响力的班团活动，并能重视挖掘活动的后续教育功能。母亲节前夕，他所带的2007届高二（16）班开展了“妈妈，我爱您”母亲节感恩活动观摩；2009年5月29日，所带的2010届高二（14）班团支部组织看望县民政局寄养在一对老夫妻家的三位残疾孤儿；2009年8月14日发出向遭受“莫拉克”台风中重创的台湾同胞捐款一元人民币的倡议，由常务班长和团支部书记将募得的110.50元于当天汇往中国华侨经济文化基金会账号……其中有三则以上活动还在遂昌电视台和丽水电视台播出，产生了广泛的社会影响。 在编印2007届高三（16）班毕业纪念册《我们的队伍向太阳》的基础上，自2008年7月8日接任2010届14班的第一天