浅析现代学校教育管理的创新.pdfVIP

确是; 如斗 ~穹她代札 学ñ\论坛 浅析现代学校教育管理的创新 河北省抄河市实验中学( 054100) 邵案泼 [ 捕要} 教学管理是为了完成数学工作目标，达到最佳功效，而按照教学自身的发展规律、特点以及与教学相关的各种因素，对教学过程 各种要素的运行与配置进行科学的决策、计划、组织、协调、控制的复杂活动过程。 同时， 创新是现代学校管理发展的动力， 是学校生存的源泉， 对学校的发展具有重大的现实意义和长远的历史意义。 所以，教学管理的创新显得尤为重要。 〔关键词〕 教育管理创新 1 ~J新表现为教育管理的核心 要推动教育教学改革，就必须深化学校内部管理体制改 管理的创新是指管理的改革和创造，是新的构想、新的观 革，使之适应学校的自主办学、自我发展、自我约束的运行机 念的产生到应用的整个过程，它包括: 观念的创新、制度的创 制。 实施校长负责制、全员聘用制，把竞争机制融于学校管理 新、实践的创新和业绩的创新。 与创新相对应的是维持 之中，使校长的负责意识，依靠教职工办好学校的民主意识， 者是对立统一关系，有效的管理在于适度维持和适度创新的 班子其他成员的助手意识，都得到创新。 不断完善人事分配制 结合。 度，努力做到按劳取酬，优质优酬，打破平均分配，打破铁饭 现代学校管理在管理职能方面有自己独有的表现形式。 碗，不断提高教师待遇，激发教师教书育人的积极性。 特别是 计划职能通过确定目标、制定战略以及开发规划、方案等形式 实施课程改革，要从以制度为主，以规范师生的教学与学习行 表现;组织职能通过组织结构设计和人员配备表现;领导职能 为为主，以划一的考试成绩管理激励管理为主的刚性管理，转 通过领导者指导和激励被领导者以及解决冲突来表现: 控制 变为以制度管理与人本管理相结合，以激发激励师生的创造 职能通过对活动过程进行监控以确保其按计划完成。 然而社 性教与学相结合，以多样化的评价、动态性评价为主。 会与环境的改革是管理的现实， 应对改革是每个管理工作者 4 结构的创新 日常工作不可分割的部分，在管理活动的每个环节和每一项 结构的创新是指现代学校管理体制改革与运行机制的变 职能中，事事处处皆应创新。 革，核心是机构与组织的创新，其目的在于优化人力资源配 2 教育管理创新的重要内容 置，调动教职员工的积极性与创造性。 学校机关不能变成按部 从教育管理过程和要素看，现代学校管理的创新内容主 就班地履行日常管理职能的政府，更何况政府也在变革，校 要包括管理目标创新、结构创新、教育技术创新和管理人员创 领导与重要部门负责人，至少应是半个教育家。 新。 从客观上看，包括学校的办学思想、学校教育体制、学校育 教育技术创新主要指教学手段、方法、教育过程的革新与 人观念;主观上包括学校的课程结构、教育手段、教学方法、管 基于互联网的计算机辅助教学的实现，办公的自动化与信息 理评价机制;微观上包括教师个体的教育观念、教育技术及师 化，要求管理者在改变传统的信息传播方式的同时，转变观念 生、生生和干生间等三个层面诸因素的相互影响、相互制约、 而采取全新的管理模式。 5 管理人员的创新 相互作用所构成的动力系统。 学校管理应体现以入为本的理念。 在学校管理中要克 管理人员的创新是指学校的管理者不仅应对自己的工作 分贯彻以人为本的思想，即每一个人，从学生、教职工到学 积极地有意识地进行创新，而且更主要是组织下级和广大教 校管理者都是具有个人尊严与价值的独立个体，都享有受尊 师创新;不仅是按计划安排某人在某时去从事某项创新活动， 更重要的是为他们的