关于新课程背景下小学教育管理改革研究.pdfVIP

~I 探索 TANSUO 能确保教育管理工作有序开展，进而影 关于新课程背景下小学教青管理 响班集体中每一位学生的品德操行和学 习热情。 因此，学校应组织班主任针对 改革研究 班级学生综合情况制定合适的班级组织 纪律，规范学生行为，为学生营造一个 圃刘娜 良好的受教育环烧。 3. 增强师生合作， 提高管理质量 当代学生，包括小学阶段的学生 都渴望表现自我，希望能通过努力实现 摘 要: 小学教育是我国九年义务教育的重要组成部分，伴随着新一轮课程改革 自我并取得同学、教师和学校的认可。 的开展，我国小学教育管理面临着新的要求与任务，传统的教育管理模式在课程 他们积极参与学校、班级组织的实践活 改革中逐渐显现不和谐特性，可见进行小学教育管理改革研究是十分必要的。本 动，具有强烈的参与意识。 然而却缺乏 文从传统小学教育管理中存在的主要问题出发，对关于新课程背景下小学教育管 实践经验，空有一股热情，却时常感到 理改革展开研究。 迷茫，习惯随性而为，在行动上欠缺目 关键词: 新课程背景;小学教育管理;改革研究 的性，这与义务教育阶段所提出的教育 管理要求存在一定的距离。 面对当前这 教育管理工作是我国小学学生管 当，存在盲目改革现象，在对学校实际 种小学教育管理情况，学校要从根源上 理工作的重要组成部分，是开展义务教 情况缺乏了解的情况下推进教育管理改 找出问题所在，在保持学生强烈的参与 育管理工作的前提和基础。 新课改大环 革，其教育成效低下，无法得到预期效 积极性的同时，再加以热情引导。 通过 烧背景下，我国各地小学的教育管理工 果，导致教育管理不到位，进而对学生 教师融入引导，强化师生之间的合作，改 作正处于转型期，面临着新的要求与任 改造不良思想和行为习惯产生了阻碍影 善学校在开展教育管理工作中的一些难 务，在社会、家长以及学校对学生的高 响作用。 另一方面是因为学校教育管理 题，从而提高小学教育管理质量。 度关注中，传统的教育管理模式如何进 内容空洞、过于形式，理论脱离实际。 三、结语 行革新，是目前小学教育管理者面临的 二、新课程背景下小学教 一大课题。 鉴于此，从事我国小学教育 综上所述，为更好地解决目前小 育管理改革的几点可行性策略 管理工作的相关工作人员，应以素质教 学教育管理工作中存在的问题，学校相 育为主题，以以学生为本为中心，深 新课程的深入改革，为小学教育 关教育工作者必须端正认识，不断探索 入贯彻落实教育管理工作，认真分析当 管理开辟了新的教育篇章，使小学教育 教育工作管理的新方法、新举措，深入 前小学教育管理面临的大形势，把酣几 管理呈现出了新