中职学校经济法基础课程教学问题与思考.pdfVIP

Occupation Education 【职业教育】 5下  2015年 第15期（总第497期） 中职学校经济法基础课程教学问题与思考 张继辉 （石家庄工程技术学校 , 河北 石家庄 050000） 摘 要：经济法基础课程是中职院校法律类、经济类专业课程的重要学科，对中职学生培养法律思维、提高法律 素养有着重要的作用。本文就中职学校经济法基础课程教学存在的问题进行了思考和分析，并根据中学生自身的提点 提出相应的建议和对策。 关键词： 中职；经济法；教学 中图分类号：G712 文献标志码 ：A 文章编号 ：1000-8772 （2015 ）15-0133-01 随着我国市场经济的快速发展，市场主体的经济活动越来 实践的目的编写，教材多以理论为主，缺少案例分析，在课 越活跃，而法制性作为市场经济重要的性质，在确保市场经济 后的思考题大多是名词解释等，目的是巩固学生的基础知识， 健康发展中起着重要的作用。各中职院校立足于市场发展的需 同样缺乏实践性。因此新的教材的改革必然要添加足够的实 要，致力于培养既懂法律又懂经济的人才，因此经济法基础成 训内容，不仅要包括知识理论，还要启发学生的积极性和创 为了学生的必修课程之一，但是由于该课程的理论性较强，在 造精神。另外，教材应该突破传统的纸质版，应该不断引入 教学中出现教学效率不高的问题，因此如何提高经济法基础的 多媒体教材和电子教材。 教学效率以及教学的针对性，成为迫切要解决的问题。 2. 教材的改革应更具适用性和时效性 选择教材的基础是“适用性”，教师在选择教材的时候 一、经济法基础教学中存在的现象及问题 必须注重所选教材是否符合课程教学的需要和人才培养目标， 1. 教学计划安排不合理 并且还要联系到学生的特点，看教材是否具有启发性，难度 目前在大多中职院校《思想政治》是作为公共基础课程， 适中，深度适宜。其次，时效性也是选取教材的重要标准， 该课程一般放在一年级上学期开设，其中很大一部分涉及到 很多老的教材，其中的案例已经过时，学生们理解起来比较 了经济基础以及法律基础的相关知识。但是，经济法基础作 困难。随着近几年我国市场经济的发展以及法律体系的完善， 为专业课程一般在二年级的时候才能开设。但是，这两个课 许多法律进行了修正和补充，因此教师在选择教材的时候要选 程从主旨思想以及相关知识点方面都有很大衔接，可是两个 择必威体育精装版的版本，更要站在科学的前沿对内容进行讲解，及时对 课程之间的时间间隔为一年左右，这样使学生在学习经济法 教材中的陈旧内容进行纠正，确保学生的知识来源的正确性。 基础课程时感觉与前面的知识点衔接不上，好多基础的东西 3. 针对学生特点采用多样化的教学方式 全都忘记了，这样使学生在课堂上的理解难度大大增加，降 中职经济法基础课程的教学目标是培养既懂经济又懂法 低了学习的效率，并且感到枯燥乏味经常走神。 律的人才，通过课堂的学习可以熟练的解决现实生活中的问 2. 教学的方法过于僵硬 题，因此单纯的理论研究根本无法满足这样的教学目标。但 经济法基础本身是一门实践性很强的课程，可是由于法 是由于中职学生大多处于青春期，学习积极性在很大程度上 律本身的性质，硬性的法规条文比较多，所以课程主要是以 取决于兴趣，因此应该采用多样化的教学方式。首先，应该 讲解为主。可是如果单靠老师一味的说教，根本无法调动学 对教学内容进行分类，有些是较简单而非重点的，有些是重