加强艺术设计专业学生实践技能训炼开拓建设教学做一体化实训平台.docVIP

加强艺术设计专业学生实践技能训炼开拓建设教学做一体化实训平台 　　【摘要】通过我院实训平台的建设，感受到了实训基地建设对于高职的重要性，是高职发挥优势和特长的必要条件，以企业化的管理来替代教学管理，以生产产品来检验学习成果，同时又为社会服务，使高职院校的作用得到了充分的发挥。 　　【关键词】教学做一体；实践动手能力；服务社会；应用型人才 　　 　　2006年黑龙江建筑职业技术学院被评为全国首批28所国家示范性高等职业院校重点建设单位之一。我院艺术设计学院艺术设计专业被列入重点建设专业的专业群，在建设中，建设工作围绕课程体系、师资队伍、实验实训建设等内容开展。我们以课程建设和实训教学平台建设为重点，提高人才培养质量，发挥辐射作用，引领高职教育的健康发展和整体水平提升，培养高技能人才中发挥重大作用。而教学做一体化实训平台的建设成果，是检验示范性建设的重要指标之一。 　　一、艺术设计专业教学做一体化实训平台建设的必要性 　　1、教学做一体化实训平台建设的目的：通过建设艺术设计专业教学做一体化实训平台，打造一个“工学结合”、“工学交替”的实训平台，提供精雕行业、模型模具行业实训操作平台，用于满足艺术设计专业精雕设计与加工、特种工艺的实训教学任务，使之成为艺术设计专业人才培养和实践实训的基地。在不断提高实训室教学功能的同时，让学生对企业各生产环节，均有所了解或掌握，从而提高学生解决问题、适应工作岗位的能力，为实现学生自身职业能力的提升，为学生适应就业提供保障。 　　2、教学做一体化实训平台建设的意义：实施教学做一体化实训平台为学生们提供了一个充分展现自我的平台。在实训平台施教的过程中，引导学生主动参与，激发他们的主观能动性，鼓励学生独立思考，培养解决问题的能力，有利于拓展学生的创新思维能力，挖掘学生的潜能，实现“要我学”到“我要学”的转化。 　　二、打造校企共建的教学做一体化实训平台 　　艺术设计学院通过合作办学、校企共建、订单培养、资源共享、优势互补等方式建设校内实习实训基地。不断加强与企业的紧密合作，让行业企业参与教学管理全过程，并根据联合办学协议向学校提供必要的设备、并选派企业技术骨干承担部分实训项目教学活动。 　　如自2002年起艺术设计学院就与北京精雕公司建立了长期稳定的合作关系，签订合作协议，在与企业的多次接触中，了解到企业及企业客户对掌握精雕操作和设计技术人才的急切需求，但由于当前各类高校均没有此类课程开设，使得精雕技术人员岗位一度出现空缺现象，面对这种情况，艺术设计专业利用校企合作的契机，通过企业协助建设了校内精雕实训室，并由企业无偿提供70余万元的精雕设备。率先设置了艺术设计类边缘学科――《精雕设计》课程，并根据企业及企业客户对实际岗位人才的要求，构建能够使设计艺术与精雕技术完美结合的课程内容，主要是针对以培养学生对精雕软件的应用能力和对精雕技术的实践操作能力为主。由企业直接参与《精雕设计》课程校内实践教学过程，企业为专业提供实训技术人员支持，将全新的精雕行业的前沿信息带入教学内容中，并根据行业的发展变化适时调整、增减、更新课程内容，使学生在技术的掌握上和信息的获取上永远保持与行业发展同步。 　　目前，经过与企业签订合作协议，艺术设计专业为企业实行订单培养，定期输送学生到企业进行顶岗实习，由于在北京、沈阳、青岛、广州、深圳、宁波、武汉等大中城市都有企业客户分布，这就为学生的就业提供了众多的选择，从而也保证了学生能够优质就业。同时企业又为专业双师型教师的培养提供了有利条件，从而形成了教学做一体化实训基地初步的建设规模。 　　三、艺术设计专业教学做一体化实训平台是对核心技能课程的有力支撑 　　示范性专业建设以来，艺术设计学院积极调整办学定位，通过对行业企业岗位需求信息的调研，艺术设计专业构建了以平面设计、精雕技术设计和特种工艺设计三大核心课程为主线的课程体系。同时按照示范性建设目标分解表和计划书的要求,通过对企业进行走访、调查、考察，花费了大量资金先后购置了金属精雕机、非金属精雕机、模具灌注机、真空注型机等大型设备十余台，形成了支撑三大核心课程的综合实训室，即为平面服务的平面设计实训室、为精雕课程服务的精雕实训室、为特种工艺课程服务的特种工艺实训室。校内的教学做一体化实训平台建设得到了不断的强化和完善。 　　通过在实训室的实战演练，让学生们熟练掌握专业技术，培养学生平面设计、平面雕刻设计加工、虚拟曲面浮雕设计加工、模型模具翻制工艺、模具压制工艺、丝网印刷工艺、漆处理工艺等专业技能。 　　四、教学做一体化实训平台的管理与运作 　　1、完善制度建设：俗话说：没有规矩不成方圆。实训室现已制订了一系列管理规定，还采取了一些具体的措施予以保证效果，实行专人管理制度，负责设备的登记、维护、保养、管理和建