2012-2013学年度上学期教学工作会议.pptVIP

2012-2013学年度上学期教学工作会议 裴光勇 2012-09-05 推动思维方式深度转型 观念深度变革 推动教学方式深度转型 merit 课堂深度变革 推动教育研究深度转型 necessity 研究深度变革 推动学校管理深度转型 评价深度变革 紧扣四个抓手，深入推进质量年各项工作 突出三大重点，强力推进高中课堂教学改革 推进两个项目，不断开创教育技术新局面 探索一种转型，充分发挥区域科研的价值与作用 紧扣四个抓手，深入推进质量年各项工作 1 一是片区合作体： 整合资源 促进平衡 二是讲师团巡讲： 扩大示范 重点提升 三是专项教学督导：检查评估 解决问题 四是学生专项测试：重点观测 引领发展 突破高中 带动初中 巩固小学 整体谋划 促进平衡 全面提升 突出三大重点，强力推进高中课堂教学改革 一是变革高中课堂： 全面推进 全员参与 2 突出三大重点，强力推进高中课堂教学改革 2 一是变革高中课堂： 全面推进 全员参与 二是强化高考备考： 高考从高一抓起 　 全面聚焦重点率 三是优化办学特色：课程特色 校本特色 教育特色 学本课堂 问题导学 四大策略 强力推进 学生上前，老师靠后 自学上前，引导靠后 问题上前，结论靠后 组织保障 制度保障 激励保障 工具保障 开展全员培训行动 推进人人磨课行动 组织学科赛课行动 举办校校展示行动 四大行动策略 推进两个项目，不断开创教育技术新局面 3 一是教育部“教育信息化区域试点区” 二是广东省“以信息化促进义务教育均衡 发展实验区” 无线城域网 南山教育云 远程视频会议中心 南山教育云 未来学校研究 建“南山教育云”的设想 云资源中心 云服务平台 云基础环境 电子课本 云端机 学生自主训练与测评系统 学具集 资源库 教学互动平台 教师导学系统 多种学习终端 教育服务云 泛在学习 探索一种转型，充分发挥区域科研的价值与作用 4 一个理念：为教育决策服务 基于一线 为学校建设服务 基于教师 为师生发展服务 基于问题 一个机制：操作机制 一支队伍：专家队伍 骨干队伍 群众队伍 评价机制 创新机制 减负策略，初中修订新课标把握 初中科学回归分科教学的调整 学案教学等 基于问题 评价机制 教科研人员考核办法： 以三定为原则，以定量为基础， 以定性为参照，N维观测，多元评价， 全员参与，评导结合 ●组织做好一年一度的市级规划课题申报立项和省级课题立项推荐工作，指导基层学校围绕特色建设和内涵提升确立研究课题，开展校本研究 ●研究开发科研课题网络管理平台，推进区级小课题研究结题成果电子化 ●拟定教育改革创新奖推广应用奖励办法，组织第二届教育改革创新奖推广活动，编印《南山教育改革创新科研成果精萃》 四节创新 科技节：增强开放度——　关注生活 面向社会 培养人才 体育节：实现阳光体育双百覆盖 举办阳光体育活动现场会 体育音乐美术2+1+1项目现场会 国家学生体育健康标准测试