怎样读懂古典诗歌中的“景”.ppt

怎样读懂古典诗歌中的“景” -------景物描写在诗歌鉴赏中的重要性 一切景语皆情语--------王国维 作诗不过“情”“景”二字-------胡应麟 关于那些貌似高深的提问： （1）你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简析。 （2）这首诗在写景方面有哪些特点？ （3）请简析本诗的写景特点。 （4）请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 （5）这首诗是如何描写春色的？ （6）试从“静”“动”的角度对这首诗进行赏析。 （7）此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简要分析。 借景抒情 触景生情 融情于景 缘情写景 情景交融 以景衬情 以景结情 托物言志 象征寄寓 以乐景写哀情 以哀景写乐情 一切景语皆情语 怎样读懂古典诗歌中的“景” -------景物描写在诗歌鉴赏中的重要性 读景第一步，景中有暗语—从写景方式看景物的喜怒哀乐 写景是诗歌的主要内容，鉴赏诗歌的写景就要从诗人写景的方式入手，这样才能准确把握景物中所寓含的诗人的情感。 通过景带来的五官感受才判断景的喜乐 景的颜色，景的气味，景的动静（视，听），景的场面，景的情感， 1、景是 动与静的结合 听觉：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 空山松子落， 幽人应未眠 月出惊山鸟，时鸣春涧中 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 夜深知雪重，时闻折竹声 万籁此皆寂，惟闻钟磬音 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 视觉：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 江碧鸟逾白， 山青花欲燃 渚清沙白鸟飞回 2、声与色的结合 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 3、虚与实的结合 “ 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁 试问闲愁都几许﹖一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。” 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 千里莺啼绿映红 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 ：“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。” “今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月” ： “日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。 4、景是正与侧的结合 一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。”-----白居易《杨柳枝词》正面描写了春天柳树的娇美形态。 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。”王昌龄的《从军行》“侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。 刘禹锡的《石头城》 “山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”， 5、点与面的结合 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”-------柳宗元的《江雪》 突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面 绝句 杜甫 江碧鸟逾白， 　　 山青花欲燃。 　　 今春看又过， 　　 何日是归年? 色彩鲜明，清新怡人的美好风光反衬诗人强烈盼望归家的心情，抒发了作者长久旅居他乡的感慨。 写景的方式 1、景是 动与静的结合 2、声与色的结合 3、虚与实的结合 4、景是正与侧的结合 5、点与面的结合 6、远高低近的结合7、白描手法 问题：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。（4分） 参考答案 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一1分) 这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二1分) 表现了诗人结束奔波流离生活安定后（1分）愉悦闲适的心境（1分）(步骤三)。 练习中吃过的“闷亏” 南园十三首（其十三） 李贺 小树开朝径， 长茸湿夜烟。 柳花惊雪浦， 麦雨涨溪田。 古刹疏钟度， 遥岚破月悬。 沙头敲石火， 烧竹照渔船 1、本诗以什么线索展开景物描写？请简要赏析 2、颈联用词精当，其中“疏”字和“破”字尤其令人称道。请简要赏析。 答案：“疏”是指古刹钟声间隔时间比较久。---写自己归隐后慵懒的心态 “破”字指不圆满，暗示自己对现实的不满。---仕途失意后归隐田园的孤独落寞的心情 读景：诗中有语法 小树开朝径， 长茸湿夜烟。柳花惊雪浦