E中学2017年集体备课活动总结.doc

E中学2017年集体备课活动总结 E中学2017年集体备课活动总结提要：集体备课课题的选定分为两部分：一是统一教学进度，总结教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。 地产e网 E中学2017年集体备课活动总结 本着发挥备课组教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的，本学期学校更加重视集体备课活动的开展，有的备课组也取得一定实效，有的还停留在过去状态。现将我校集体备课的具体开展情况总结如下： 一、有布置，有活动 开学初各备课组初步制定了的工作计划，明确集体备课的时间、地点和主讲人。备课组就确定了本学期集体备课的时间，原则上两周一次周二下午第三节活动。地点分散在办公室，主题由备课组自定。这样就使集体备课从时间、地点和人员上以及主题得以保障。记录内容比较详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。各备课经组基本做到成员全员参加。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。经检查，开学以来初一初二年级活动3次，初三活动4次，高一高三活动8次（即每周都有活动），高二活动3次。音乐体育3次，微机4次，美术2次。 二、有内容，有探讨 集体备课课题的选定分为两部分：一是统一教学进度，总结教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论本学期教学的内容并形成基本教案。主讲人首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容。并且提前一周准备教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。并且提前分发给本组成员，便于参与人员发表补充意见。每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，最终以文字形式形成教案初稿。目前，高一高三年级集体备课活动开展最好。高三年级备课组每周都有一个专题，每个专题都是高考中必须解决的问题，每个专题均有中心发言人和书面发言稿，只是由于各班层次不同，没有形成基本教案。高一年级制定了《高一集体备课方案》，明确了集体备课的意义，规定了集体备课和流程，明确了备课组长、主备课人和各科教师的责任和任务，并有严格的考核。各备课组不仅有纸质稿，还有电子稿。其他年级备课组基本停留在过去状态，有课题，有内容，有探讨，有书面记录，但是没有形成基本教案。 三、高一的经验 利用周二下午第二三节课时间，本组集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。其次，主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教学案，形成书面材料分发给备课组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。例如语文组在活动过程中每次都会就每个环节的设计都进行细致的探讨。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出必威体育精装版颖、独特且能吸引学生的方案。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，最后形成集大家的智慧的教法和学法。高一语文组已经把集体备课作为一个省级课题在研究，备课材料保留最齐全。 从各个年级比较高一相对做得好些，高一活动开展其实也不平衡，整体说语文、化学、地理、物理最好，英语、数学次之，政治、历史还在起步阶段。 四、存在的问题与反思 集体备课，体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，能更好地落实课改要求。今天，集体备课的积极作用正愈来愈受到教育工作者的重视和应用，已受到越来越多的教师欢迎。但不可否认，有的组只图形式，只求完成基本任务。有的强调课前准备，忽视课后反思。有的强调共案，忽视教师个性发展。有的认为太麻烦（有打印稿还要写纸质教案）热情不高。最大的问题则是还有相当部分备课组还停留在研究问题上，没有根据教学进度一课一课的进行备课。究其原因：学校没有相应的政策，即便有了政策，又执行不力，监管理不力，造成有令不行的结果。加上部分领导、教师认识不清，没有对集体备课优势的认识，也没有去认识的意识，出现了一些不利于集体备课精神的声音。大家有些看法，褒贬不一。 地产e网 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of mo