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8BUnit1vocabulary的教学反思 8B Unit1 vocabulary 的教学反思提要：内容方面在出示反义词话题的时候，应该多拓展些；对反义词词缀的总结时，“ab-，il-”对学生来说有点难度 源自物管学堂 8BUnit1vocabulary的教学反思 词汇课要求我们在新课程的词汇课堂上，不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，促使学生学会如何使用所学的词汇。教师应把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，从而真正实现教是为了不教。 其实，单词的教学绝不能脱离实际运用，这就要求我们要充分开动脑筋设计出各种有效的活动来让学生主载词汇课堂。 在这节课中，我作出以下反思： 一、方面语言还需要仔细推敲，不够严谨； 二、内容方面在出示反义词话题的时候，应该多拓展些；对反义词词缀的总结时，“ab-，il-”对学生来说有点难度； 三、教学设计方面因为考虑语言的运用为宗旨，我提出选择5个形容词或者反义词来说一个小故事，这对学生课堂练习来说，有些难，应该降低难度；教学环节的设计，还需要好好运用“三步六法”的课堂教学模式。 新的课程背景下，对我们英语教师提出了更高的要求。如果我还一味顽固地使用以前旧的方法，那终有一天，会被淘汰。新课程标准特别强调在实践中学，在探索发现中学，在合作交往中学，即进行研究性的学习。这种由学生独立思考、自主学习、自行完成的学习方式对促进学生健全人格的形成及态度、能力、知识诸方面的发展有着不可替代的作用。当然，在课堂教学的情境下，学生的研究和发现与教师的积极指导还是分不开的。这就要求作为教师的我们必须积极开动脑筋，充分调动学生的能动性。对我们教师的要求是：在与学生不断合作的过程中体现人文关怀，最终达到教学高效的目的。作为青年教师的我，应不断地向经验丰富的同事学习，接受新生事物，改变自己的理念，不断提高自身的素质，从而培养出高素质的人才。 源自物管学堂 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance,